什么是材料分析题?
为什么考材料分析题?
怎么答材料分析题?
答题步骤
答题套路
练手题目
刘老师的教育行为, 体现了以下教师观(基本判断):
(1)教师要注重反思和终身学习(理论知识)。 材料中, 刘老师坚持每天背诵唐诗、 宋词, 学习中外名家诗篇, 学习教育名著, 撰写教学日志, 这体现了老师善于反思, 坚持终身学习的理念。(结合材料分析)
(2)教师是学生学习的促进者, 注重引导启发式教学(理论知识)。材料中, 刘老师为了让学生观察野花, 精心识别挑选, 带孩子们去寻找腊梅, 让孩子们感受大自然, 说明刘老师注重学生兴趣的培养, 启发学生学习, 是学生学习的促进者(结合材料分析)。
(3)教师是课程的建设者和开发者(理论知识)。材料中, 刘老师在大雪过后, 带着孩子们去找腊梅, 去看望苍翠的 “松树公公”, 注重实践课程, 让孩子们感受自然, 说明老师是课程的建设者和开发者(结合材料分析)。
(4)教师是教育教学的研究者(理论知识)。材料中, 刘老师不断学习教育学、 心理学和美学,撰写教学日志并不断改进自身教学实践, 这体现了教师是教育教学的研究者(结合材料分析)。