1.以下体现德育的榜样示范法的是( )。

A.“桃李不言，下自成蹊”

B.“润物细无声”

C.“让学校的每一面墙壁都开口说话”

D.“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”

2.“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”孔子这一名言体现的教育方法是( )。

A.榜样法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.评价法

3.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。

A.个人修养法 B.榜样示范法

C.实践锻炼法 D.情感陶冶法

4.下列教育名家的观点中，体现了道德修养法的是( )。

A.蔡元培：“自己的行为要做别人的模范，所以师范生的行为最要紧”

B.凯洛夫：“感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提”

C.苏霍姆林斯基：“一个人能进行自省，面对自己的良心进行自白，这是精神生活的最高境界”

D.卢梭：“应当使思想的语言通过他的心，才能为他所了解”

5.下列情形中，运用了德育方法的品德评价法的是( )。

A.奖励助人为乐的学生，惩罚违规违纪的学生

B.鼓励学生向优秀的同学学习

C.带领学生参加志愿活动

D.让学生通过欣赏艺术品陶冶情趣

【参考答案】

一、单选题

1.【答案】A。解析：本题考查德育方法中的榜样示范法。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

A选项，“桃李不言，下自成蹊”原意为桃树李树不吸引人，但因其有花和果实，就会吸引人们在树下来来往往，从而走出一条小路，比喻人只要品德高尚，不用自我宣传就能自然而然地受到他人的尊重和敬仰，体现了榜样示范法。

B选项“润物细无声”、C选项“让学校的每一面墙壁都开口说话”、D选项“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”都属于陶冶教育法。

故本题选A。

2.【答案】A。解析：此题考查的是德育的方法，题干中的这句话出自《论语》：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”孔子这句话的意思是当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。强调管理者自身要以身作则，做好表率，成为被管理者的榜样。

选项A榜样示范法指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

选项B实践锻炼法指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

选项C情感陶冶法指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。

选项D品德评价法指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

题干所表达的是要以身作则，成为榜样，符合榜样法的含义，故此题选A。

3.【答案】D。解析：本题考查德育方法。

选项A，个人修养法又叫道德修养法、道德指导法，是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。

选项B，榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方。

选项C，实践锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

选项D，情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。

根据题干“板报、墙壁、良好班风”，可以读取出老师在有意通过营造优美的环境感染和熏陶学生，是一种情感陶冶法。故本题选D。

4.【答案】C。解析：道德修养法，又称自我指导修养法，指在教师的启发和引导下，学生自觉地进行自我评价、自我监督和自我调节，以提高思想品德水平的方法。选项C关键表述为“自省”，体现的是道德修养法。选项A中关键表述为“模范”，体现的是榜样示范法;选项B中关键表述为“感情”和“鼓舞”，体现的是情感陶冶法;选项D关键表述为“语言”，体现的是说服教育法。故本题选C。

5.【答案】A。