教育公共基础知识重点考点图形笔记（八）
2021-10-09 16:18
教育学的发展概况
4、中国近代教育思想
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代表人物 |
教育观点 |
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蔡元培（毛泽东评价他为学界泰斗，人世楷模） |
1. 五育并举：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育。 |
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黄炎培（教育家和爱国主义者） |
提出“使无业者有业，使有业者乐业”，主张手脑并用，提倡大职业教育主义 |
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晏阳初（国际平民教育之父、乡村改造 |
提出“四大教育”“三大方式” |
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梁漱溟 |
中国的建设问题归根结底“乡村建设”，实质是一个中国文化改造的问题 |
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陶行知（毛泽东称颂他为伟大的人民教育家，宋庆龄赞誉他为万世师表） |
师承杜威、孟禄等。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”“爱满天下”“捧着一颗心来，不带半根草去”生活教育论：生活即教育，社会即学校，教学做合一 |
5、当代教育学理论的新发展
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代表人物 |
教育思想 |
代表著作 |
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现代教学理论的三大派别 |
布鲁纳 |
提出结构教学论，倡导发现法 |
《教育过程》 |
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赞科夫 |
发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。 |
《教学与发展》 |
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瓦根舍因 |
创立了范例方式教学理论 |
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其他学者 |
皮亚杰 |
教学的主要目的是发展学生的智力 |
《教育科学与儿童心理学》 |
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保罗.朗格朗 |
终身教育理论 |
《终身教育引导》 |
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苏霍姆林斯基 |
和谐教育思想：学校教育的思想是培养全面和谐发展的人 |
《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》 |
