1.学校教育在人的身心发展中的作用是( )。(单选)

A.物质前提

B.主导作用

C.发展动力

D.决定作用

【答案】B

【解析】学校教育在人的身心发展中起主导作用。故本题选B。

2.影响个体发展的因素有很多，分析起来大体包括四种。其中，制约人的身心发展的方向、性质和进程的因素是( )。(单选)

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.个体主观能动性

【答案】B

【解析】环境是指存在于人的周围并给予人一定影响的客观世界，环境对人的影响作用主要表现在能够为人类的生存提供必需的物质生活基础，能把遗传提供给人的发展的可能转化为现实，并能影响遗传素质的发展变化和差异性。更重要的是环境能够制约人的身心发展的方向和性质，影响身心发展的速度和进程。故本题选B。

3.教育从逻辑上既是特殊的实践，又是特殊的环境，教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着( )作用。(单选)

A.主导

B.决定

C.塑造

D.动力

【答案】A

【解析】教育是社会环境的一部分，但它是影响人的发展的自觉的、可控的因素。教育从逻辑上既是特殊的实践，又是特殊的环境，由于这种特殊性，使得在影响人的发展的因素中，教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用和促进作用。个体的主观能动性是推动人身心发展的动力，也是决定性因素。故本题选A。

4.学校活动是整个社会在文化活动中最具效力的一种文化活动，学校的文化功能是其他任何社会组织所不能比拟的。下列选项中，不属于学校文化功能的是( )。(单选)

A.规范功能

B.凝聚功能

C.控制社会关系功能

D.导向功能

【答案】C

【解析】学校文化归纳起来有三方面的功能：导向与激励功能、约束与调适功能、凝聚与辐射功能。故本题选C。

5.学校的产生意义在于，教育使得一个人有可能脱离生产劳动成为专门的教师，这说明生产为教育提供( )基础。(单选)

A.财力

B.人力

C.物力

D.空间

【答案】B

【解析】教师是人力资源，因此答案为B。