2022全国教师资格证考试每日一练（8月7日）
2022-09-08 17:20
1.学生害怕在社交场合讲话，在与人交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加速、说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于( )。
A.抑郁症
B.恐怖症
C.焦虑症
D.强迫症
【答案】B
【解析】恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。在学生中比较常见的是社交恐怖症。主要表现为害怕在社交场合讲话，担心自己会因双手发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。故答案选B。
2.将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )。
A.加涅
B.桑代克
C.布鲁纳
D.布鲁姆
【答案】D
【解析】美国教育心理学家布鲁姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。故答案选D。
3.“足智多谋”“随机应变”是思维的哪种品质( )。
A.广阔性
B.独立性
C.灵活性
D.逻辑性
【答案】C
【解析】本题考查的是思维品质的特点。思维的灵活性是指思维活动的灵活程度。故答案选C。
4.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是( )。
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C.教学的重要任务是创造最近发展区
D.根据学生现有的水平进行教学
【答案】C
【解析】维果斯基提出“教学应当走在发展的前面”。这是他对教学与发展关系的最主要的理论。即教学创造着最近发展区，第一个发展水平与第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的。其它选项均不符合最近发展区的概念。故答案选C。
5.下列教学模式中，与翻转课堂的核心理念和组织形式最相似的是( )。
A.复式教学
B.合作教学
C.贝尔一兰喀斯特制
D.道尔顿制
【答案】D
【解析】翻转课堂是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增强的电子书，还能在网络上与别的同学讨论，能在任何时候去査阅需要的材料。在课后,学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式。教师则是通过协作来满足学生的需要和促成他们的个性化学习。而运用道尔顿制时,教师不再讲授，只为学生指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。通过两者含义的比较，可以发现这两种教学模式比较接近。故答案选D。
