一、单选题

1.（  ）认为应该把课程重点放在当代社会的问题、社会的主要功能、学生关心的社会现象以及社会改造与社会活动计划等方面。

A.结构主义课程理论

B.要素主义课程理论

C.社会中心课程理论

D.学习者中心课程理论

2.王守仁主张“我辈致知，只是各随分限所及”。这种教育主张体现了（  ）的教育思想。

A.量力施教

B.循序渐进

C.因材施教

D.启发性

3.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极的影响，避免对学生的身心造成伤害，应遵循（  ）原则。

A.客观性

B.发展性

C.理论联系实际

D.教育性

4.个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答。这种认知方式是（  ）

A.场独立型

B.沉思型

C.辐合型

D.发散型

5.布鲁纳所倡导的“发现学习”是一种（  ）

A.以直观感知为主的教学方法

B.以实际训练为主的教学方法

C.以引导探究为主的教学方法

D.以情感陶冶为主的教学方法

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】题干描述的是社会中心课程理论的观点。

2.A【解析】“我辈致知，只是各随分限所及”意为：我们在致知上下工夫，只是随着各人所能达到的程度去做。这体现的是量力施教的教育思想。

3.D【解析】教育性原则（道德性原则）是指在教育心理学的研究过程中，所采用的研究手段与方法应能促进被试心理的良性发展，这是所有关于人的心理学研究中都应遵从的一个基本伦理道德原则。

4.C【解析】辐合型认知方式是指在解决问题的过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律缩小解答范围，直到找到最合适的唯一正确解答。

5.C【解析】以引导探究为主的方法，是指教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法，主要是发现法。发现法，通常称作发现学习或问题教学法，它是由美国心理学家布鲁纳所倡导的。