【单选题】1.在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（  ）。

A. 认知策略 

B. 元认知策略 
C. 组织策略 

D. 资源管理策略

【单选题】2.学习者可以自发地形成学习策略，并自觉地运用适当的学习策略来改进自己的学习是在（  ）。
A. 学前期 
B. 大学期 

C. 小学期 

D. 中学期   

【单选题】3.学生在写作文时要先列一个提纲，这种方法所使用的学习策略是（  ）。

A. 元认知策略 

B. 精细加工策略 

C. 复述策略 
D. 组织策略     

【多选题】4.元认知知识包括以下哪几个方面的内容？（  ）。
A. 关于策略的知识 
B. 关于人的知识 
C. 关于任务的知识 
D. 关于科学的知识     

【多选题】5.一般来说，元认知策略主要包括(  )。
A. 调节策略 
B. 监控策略 
C. 组织策略 
D. 计划策略   

1.【B】根据麦基奇的分类，学习策略可分为认识策略、元认知策略和资源管理策略。元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监视策略和调节策略。计划策略是指根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并预估其有效性。题干中设置学习目标是在认知活动开始之前的计划策略，属于元认知策略。认知策略是学习者信息加工的方法和技术。包括复述策略、精加工策略和组织策略。资源管理策略包括学习时间管理，学习环境管理，学习努力和心境管理，学习工具的利用以及社会性人力资源的利用等。

2.【D】学生的认知能力是随年龄的增长而增长的。学习策略的自发掌握按照年龄的发展可分为学前期、小学时期和初高中三个不同时期。处于学前期，儿童尚不能自发地掌握学习策略，即使自发地使用了某种策略，常常是无意识的。小学期的儿童，已能自发地掌握许多策略，但常常仅限于比较简单的策略，且他们常常不能有效地运用这些策略来提高学习效率。如果教师能给予学生策略运用的清晰指导，则有助于他们对策略的运用。初、高中时期的学生，在自己熟悉的知识领域，可以自发地形成策略，自觉地运用适当的策略改进自己的学习，并能根据任务的需要来调整策略。

3.【D】组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、词语、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。列提纲属于纲要策略。选D。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复的过程，是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。

4.【ABC】元认知知识是个体关于自己或他人的认识活动、过程、结果以及与之有关的知识，包括三个方面内容：关于人的知识、关于任务的知识和关于策略的知识，即知道做什么。故本题选ABC。

5.【ABD】学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。大致分为三种：1、计划策略，是指根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并预估其有效性；2、监视策略，具体包括领会监控和集中注意；3、调节策略。C项组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略，属于认知策略的范畴。