【单选题】1.态度的三元论不包括( )。
【单选题】2.在人的品德发展过程的不同阶段表现各自不同的特征。整个中学阶段学生品德发展的最显著特征是( )。
A. 独立性
B. 创造性
【多选题】4.皮亚杰认为,个体对环境的适应机能包括( )。
A. 图式
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
【多选题】5.儿童经常说“我一走路,月亮就跟我走”,“花儿开了,因为它想看看我”;而他们的思维又具有只能前推不能后退的表现;同时儿童在注意事物的某一方面时往往忽略其他的方面,对物体的认识受其形态变化的影响。此材料说明前运算阶段儿童的认知特点是( )。
A. 自我中心
B. 他人中心
C. 不可逆性
D. 尚未守恒
1.【C】态度包括认知、情感和行为三种成分,其中情感是核心成分。所以不包括意志成分。
2.【A】中学生品德发展的基本特征(一)伦理道德发展具有自律性,言行一致(二)品德发展由动荡向成熟过渡。
3.【C】道德认知包括三个基本环节:道德知识的掌握、道德评价能力的发展、道德信念的产生。掌握道德知识是形成道德认知的一个前提条件;道德评价是个体道德认识的主要表现形式,也是其道德认知逐渐形成的主要标志;道德信念是系统化了的、深化了的道德知识,是道德认知发展的最高形态,也是个体道德生活的指南。道德信念是品德形成的内在标志。道德行为是品德形成的外在标志,是道德信念与道德情感的统一体。所以该题答案为道德信念。
4.【BC】皮亚杰认为,个体对环境的适应机能包括:同化、顺应。本题选BC。图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式,也即心理活动的结构和组织。同化即把环境因素纳入已有的图式中,使之成为自身的一部分,从而加强和丰富原有图式。顺应即改变原有图式,以适应环境。平衡是同化和顺应之间的“均衡”的平衡过程。
5.【ACD】“我一走路,月亮就跟我走”说明幼儿的认知特点是自我中心;“他们的思维又具有只能前推不能后退的表现”说明幼儿认知特点的不可逆性;“同时儿童在注意事物的某一方面时往往忽略其他的方面,对物体的认识受其形态变化的影响”说明幼儿认知特点尚未守恒。本题选ACD。