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2021重庆教师招聘考试每日一练(5月14日)
2021-05-14 00:00

单选题

1.矫治幼儿口吃的首要方法是(  )

A.解除心理紧张

B.鼓励幼儿说清楚

C.去医院进行相应检查

D.反复进行语言训练

2.“幼儿课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。”这一定义属于(  )

A.经验论

B.活动论

C.经验—活动论

D.课程客体论

3.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是(  )

A.剩余精力说

B.生活预备说

C.复演说

D.松弛消遣说

4.在幼儿交谈中,常听到一幼儿说了“鸡蛋是蛋”,另一幼儿马上说“鸭蛋也是蛋”。这是经常发生在幼儿初期的(  )

A.即时的、完全的模仿

B.延迟模仿

C.创造性模仿

D.即时的、不完全模仿

5.儿童动作发展过程,抬头—俯撑—翻身—坐—走,表明儿童动作发展遵循的规律是(  )

A.首尾规律

B.近远规律

C.大小规律

D.无有规律

判断题

6.“以成人为本,儿童对成人具有依附关系,儿童没有作为人的权利”是古代的儿童观。(  )

7.反抗型依恋的儿童不容易出现内隐的行为问题,如情绪抑郁、胆小、退缩、缺乏好奇心和探索欲望等。(  )

8.集体封闭式活动形式多用于大班幼儿。(  )

9.线条是中小班儿童画中最基本的成分。(  )

10.《幼儿园工作规程》要求,幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格。(  )

 

【参考答案解析】

1.A【解析】矫治儿童的口吃时,首先要消除环境中的各种不良因素,避免周围人对儿童的嘲笑和模仿,要消除儿童对口吃的紧张心理,树立信心,鼓励主动练习,大胆地说话,自由地呼吸,放松与说话器官相关的肌肉。对于口吃较为严重的儿童,不要强迫他们说话,不要催促儿童重复地把话说清楚,可以指导儿童进行语言训练,用简单的对答方式一问一答,放慢语言速度,使儿童在说话时呼吸逐渐正常,使口吃现象减轻。

2.B【解析】目前我国幼儿园课程主导的定义是活动论。即幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助儿童获得有益的学习经验,促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。

3.B【解析】格罗斯的“生活预备说”把游戏看作是幼儿对未来生活的无意识的准备,是一种本能的练习活动。

4.A【解析】题干的描述是即时的、完全的模仿。如在幼儿交谈中,常听到某一幼儿说了“鸡肉是肉”,另一幼儿马上说“牛肉也是肉”,这种情况常发生在幼儿初期。

5.A【解析】幼儿最早发展的动作是头部动作,其次是躯干动作,最后是脚的动作。幼儿最先学会抬头和转头,然后是翻身和坐,接着是使用手和臂,最后才学会腿和足的运动,能直立行走和跑跳。任何一个幼儿的动作发展总是沿着抬头—翻身—坐—爬—站—行走的方向成熟的。

6.√【解析】略。

7.×【解析】反抗型依恋的儿童容易出现内隐的行为问题,如情绪抑郁、胆小、退缩、缺乏好奇心和探索欲望等。

8.×【解析】集体封闭式活动的特点是,活动内容单一,往往在教师直接指导下进行一项活动,活动有较严密的组织性。这种活动形式多用于小班,便于儿童在活动中相互模仿,也便于教师直接组织和领导。但往往难以实施个别教育。

9.√【解析】线条是中小班儿童画中最基本的成分,直线和横线是他们普遍运用的,用它画出人、树木、房屋等各种物体。

10.√【解析】详见《幼儿园工作规程》第四十一条内容。

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