小学教育教学知识与能力(科目二)
试题部分:
1.学校教育始于( )。
A.奴隶社会初期
B.奴隶社会末期
C.原始社会末期
D.封建社会中期
2.洛克主张绅士教育,在进行绅士教育过程中,应把什么放在首位( )。
A.智慧
B.礼仪
C.学问
D.德行
3.“以僧为师”、“以吏为师”是古代( )教育的一大特征。
A.印度
B.中国
C.巴比伦
D.埃及
4.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了( )。
A.教育的科学属性
B.教育的生产属性
C.教育的社会属性
D.教育的艺术属性
5.教育学被正式列入大学课程始于十八世纪( )在哥尼斯堡大学讲授教育学。
A.卢梭
B.康德
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
答案解析:
1.【答案】A
【解析】:中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后,出现了“国学”和“乡学”,这就是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间,学校教育就诞生了。
2.【答案】D
【解析】:洛克主张绅士教育,绅士应当具备德行、智慧、礼仪和学问四种品质。并提出在进行绅士教育过程中,应把德行的教育放在首位。
3.【答案】D
【解析】:古代埃及在中王国以后,开设了职官学校。这些学校都是以吏为师,以法为教,招收贵族子弟。古代埃及设置最多的是文士学校。文士精通文字,能写善书,执掌治事权限,很受尊重。“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。于是“以僧为师”、“以吏(书)为师”成为古代埃及教育的一大特征。
4.【答案】C
【解析】:生物起源说”认为教育是一种生物现象,而不是人类所特有的社会现象;“心理起源说”认为教育起源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。二者都否定了教育的社会属性。
5.【答案】B
【解析】:教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于康德。