单选题

1.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）

A.理论联系实际

B.教育与社会实践相结合

C.知识分子与工农相结合

D.教育与生产劳动相结合

2.“工欲善其事，必先利其器”，这反映了要想成为一名优秀的教师，教好书、育好人，必须具备（）

A.高尚的师德

B.精深的专业知识

C.高超的教育教学能力

D.积极的专业情意

3.电影《放牛班的春天》中，马修老师组建合唱团，借助音乐让顽劣的学生心灵受到感化和净化。这种德育方法是（）

A.说服教育

B.榜样示范

C.情感陶冶

D.品德评价

4.下列属于认知过程的心理现象是（）

A.注意

B.思维

C.情绪

D.人格

5.为了记住“帽子、雪山、房屋、猫、信封”等词语，而进行“你戴上帽子去爬雪山，雪山上有间房屋，里面有一只猫在抓信封”这样的联想。这运用的学习策略是（）

A.复述策略

B.组织策略

C.精加工策略

D.计划和监控策略

判断题

6.课程计划由课程标准、学科顺序、课时分配、学年编排和学周安排构成。（）

7.对一盘真实的棋局，象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成，而业余棋手不到两成。这充分说明加工深度对记忆容量有着很大影响。（）

8.婴儿通过微笑、哭闹获得成人的关注，体现的是情绪的组织功能。（）

9.少年期被心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”。（）

10.小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打，班主任在与其父亲多次沟通无效的情况下，可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人资格。（）

【参考答案解析】

1.D【解析】马克思认为教育与生产劳动相结合是“造就全面发展的人的唯一方法”。

2.B【解析】题干引文的意思是：要做好工作，先要使工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。所以，要想教好书，教师得具备精深的专业知识。

3.C【解析】马修老师借助音乐对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化，这种德育方法是陶冶法。

4.B【解析】认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。故答案选B项。

5.C【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。题干所述运用的学习策略是精加工策略。

6.×【解析】课程标准不属于课程计划的内容。

7.×【解析】在编码过程中，将较小的单元归并成一个较大单元的过程叫组块化。出现题干所述现象的原因是专家可以利用丰富的知识经验形成组块，所以，题干所述说明了个体的知识经验对记忆容量有着很大影响。

8.×【解析】情绪的信号功能体现在个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。这种功能是通过表情实现的。因此，婴儿通过微笑、哭闹获得成人的关注，体现的是情绪的信号功能。

9.√【解析】少年期又称学龄中期，大致相当于初中阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。在这一时期，学生处于生理发育的第二个高峰期。整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾。这一时期也被称为“心理断乳期”或“危险期”。

10.√【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十三条规定，父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。