一、教学目标

【知识与能力】

了解钱学森的生平经历，能够说出钱学森的主要成就，归纳出钱学森的精神品质。

【过程与方法】

通过展示和分析钱学森事迹的文字材料，锻炼和提高获取、分析历史信息的能力。

【情感态度与价值观】

通过本课的学习，感受钱学森的爱国情怀、为祖国做贡献的精神品质，树立建设社会主义的信心和决心。

二、教学重难点

【重点】

钱学森的主要成就。

【难点】

感受钱学森的精神品质。

三、教学过程

环节一：导入新课

复习导入法。

教师引导回顾：新中国建立初期在国防科技领域取得了哪些成就?认识了哪些优秀科学家?(两弹一星、邓稼先等)

教师进而设问：除此之外，还有哪些优秀科学家做出了突出贡献呢?由此导入新课。

环节二：新课讲授

(一)生平经历

教师在多媒体展示钱学森的肖像图，并让学生结合课本内容对钱学森进行讲述。

学生讲述，教师总结：钱学森早年毕业于上海交通大学，后赴美国留学，获得博士学位后在美国从事教学研究工作。他于1947年被麻省理工学院聘为教授，是国际知名的火箭专家。

教师在多媒体展示故事卡片，安排学生阅读并思考：故事讲述了什么?看完之后有何感受?

学生回答：钱学森在美国受到不公正待遇，但是他坚持回国，体现了钱学森报效祖国的坚定信念，也体现了他是一个具有爱国情怀的人。

过渡：钱学森回国后为祖国建设做出了哪些突出贡献呢?(二)成就

1.导弹

教师播放《中国导弹之父——钱学森》纪录片并提问：通过这段视频，同学们能概括出钱学森的成就是什么吗?

学生回答：钱学森参与了近程导弹、中近程导弹的研制，领导参与了用中近程导弹运载原子弹的"两弹结合"飞行实验。

教师补充：1966年10月27日，"两弹结合"飞行实验在酒泉取得圆满成功。也正是由于钱学森在导弹研究上作出的突出贡献，他也被誉为"中国导弹之父"!

2.航天

教师引导设问：除了导弹之外，钱学森在航天领域也取得了很多成就，具体有哪些呢?并安排学生将课下搜集到的相关资料上台来以小记者身份进行报道。

学生报道：钱学森参与领导了中国运载火箭、卫星的研制和试验工作，成功发射了第一颗人造卫星——东方红1号。后来他又带领中国的航天人相继攻克了载人航天和月球探测的技术制高点，最终通过"神舟号"系列飞船实现了载人航天，同时也为后来"天宫1号"的成功发射打下坚实基础。

教师强调：当时的中国经济落后、工业薄弱，就是在这样的情况下钱学森突破了航天技术的诸多难关，开创了中国航天的新纪元，为中国航天事业的发展作出了巨大贡献，因此他也被称为"火箭之王""中国航天之父"!

3.其他成就

教师播放《钱学森》纪录片并提问：钱学森还有哪些成就?

学生回答，教师总结：他还提出了工程控制论，同时在应用力学、物理力学、系统科学、人体科学等领域发表了很多的著作，提出了新颖的理论观点。

(三)精神品质

教师在多媒体展示关于钱学森评价的材料，并安排学生小组讨论：在你眼中他是什么样的人?有哪些品质值得我们学习和传承?

小组代表发言：从毛泽东的话中可见钱学森为祖国建设做出了突出贡献，他的奉献精神值得传承;从材料中"科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范"可以看出，钱学森是科学工作者的榜样，他坚持不懈，勇于探索，不断创新的品质值得我们学习;同时，从他艰辛的归国之路也能看出他的责任感和爱国情怀。

环节三：小结作业

1.小结：教师进行情感升华，感受人物魅力。

2.作业：请学生回去思考还有哪些科学家像钱学森一样?他们有哪些事迹?办一期手抄报。

四、板书设计