科学技术对教育的影响（动力作用）

改变教育者的观念

影响受教育者的数量和质量

影响教育的内容、方法和手段

影响教育技术

完成科学知识再生产

教育的科技功能

推进科学的体制化

具有科学研究的功能

促进科研技术成果的开发利用

文化对教育发展的制约

影响教育目的的确立

影响教育内容的选择

影响教育教学方法的使用

教育的文化功能

传承文化（传递、保存、活化）

学校文化

概念：学校文化是指学校全体成员习得共同具有的思想观念和行为方式（最早由华勒提出）

改造文化（选择、整理、提升）

特征：是一种组织文化、整合性较强的文化，以传递文化为己任。校园文化是学校文化的缩影，校园精神文化是校园文化的核心

传播、交流、融合

构成：观念文化、规范制度文化、物质文化。观念文化是学校文化的内核和灵魂。

更新和创造

形成：对原有文化的传承与改造的过程，是对文化构成要素进行整合的过程，是学
校文化主体积极创建的过程，是一个良好行为的改造
和积累的过程。