1.德育在形式上包括( )。(多选)

A.社区德育

B.家庭德育

C.学校德育

D.社会德育

【答案】ABCD

【解析】本题考查的是德育的内容。

德育在形式上包括社区德育、家庭德育、学校德育、社会德育四个方面。

故本题选ABCD。

2.德育过程规律主要包括( )。(多选)

A.学生的知情意行诸因素统一发展的规律

B.学生在活动交往中形成的思想品德规律

C.思想内部矛盾转化规律

D.思想品德形成长期性规律

【答案】ABCD

【解析】本题考查的是德育规律。

德育过程规律包括学生的知情意行诸因素统一发展的规律、学生在活动交往中形成的思想品德规律、思想内部矛盾转化规律、思想品德形成长期性规律。故本题选ABCD。

3.德育就是世界观和人生观教育，包括政治教育，思想教育，道德教育和心理健康教育。( )(判断)

【答案】×

【解析】本题考查的是德育的概念。

广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育则指学校德育。学校德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德形成规律，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想和道德转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育。新时期学生的思想品德素质的内容应该包括政治、思想、道德和民主法制、心理健康教育。而世界观、人生观教育属于思想教育的范畴。因此题干表述错误。

4.在知、情、意、行四个道德环节，行是基础，知是关键。( )(判断)

【答案】×

【解析】本题主要考查德育过程的基本规律。

德育过程具有统一性。知、情、意、行四个基本要素是相互作用的，其中，“知”是基础，“行”是关键。因此，本题说法错误

5.案例分析题

一位语文教师新接一个班，号称“最不爱学语文”的淘气小明，经常“惹事儿”，一节作文课学生们在构思写作，小明则专心画画，教师看过他后，他毫无注意，这个教师没有制止他，而是站在一边“欣赏”。等小明画完，这位老师让他讲解画的构思和表达的意思，小明讲起来滔滔不绝，这位教师告诉小明把刚才发生的写下来就是作文。教师和小明约定，“你认真听课，期末为你办画展，订成册”。

一个学期的课余时间，小明一边画一边准备讲解的话。语文课上认真听讲，期末小明的画展如约举行，并在校内引起轰动。小明不仅成了作画达人，各科成绩更是突飞猛进。

这个案例体现了教师对学生的尊重，请你结合案例讲讲教育中“尊重”应坚持哪些原则?如果完全顺着学生是否也是“尊重”?

【答案】

【解析】本题考查德育原则。

(1)“尊重教育”是以敬畏生命、聚焦主体为基石，通过遵循规律，开发潜能，让每一名学生都达成自我教育，实现全面发展与个性发展和谐统一的一种教育模式。

尊重学生与严格要求学生相结合原则，尊重学生是严格要求的前提，只有真诚地关怀和尊重学生，相信他们的力量和能力，才能提出中肯的、合理的严格要求;也只有在尊重和信任的基础上提出的严格要求，才能促进学生克服困难，自觉地履行要求，逐渐形成坚强的意志和性格。没有严格要求就没有教育，对学生的严格要求中，包含着对学生的尊重和热爱。材料中语文老师充分尊重学生的兴趣爱好，没有批评学生，并且要求学生认真听课。

利用积极因素克服消极因素原则，发扬学生优点，克服缺点，抵制不良影响的德育原则。材料中语文老师发现了小明的闪光点，利用他对画画的热爱带动讲解画作，提高对语文学习的热情。

(2)尊重，绝不是对学生放任不管。纠正学生的错误，让学生为自己的过错承担责任，促其人格完善，是对学生生命的关切。长期浸润在“尊重教育”理念中，教师们认识到，每个学生都有自己的最近发展区和优势潜能，都有适合自己的不同的成长路径，只要尊重人的发展规律，真正面向全体、正视差异、关注个性、因材施教，就能让每朵花都绽放，让每棵树都茁壮。