1.一个学生在上课时看到窗外那令人赏心悦目的蓝天白云，便不自觉的在脑中编织起五彩的空中花园，直到老师提问时，才猛然意识到自己走神了，这属于( )。
A.无意想象
B有意想象
C. 再造想象
D.幻想
【答案】A
【解析】无意想象也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。
2.注意的最基本特征是( )。
A.指向性、选择性
B.指向性、集中性
C.指向性、分散性
D.集中性、紧张性
【答案】B
【解析】注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
3.赵老师在历史课的教学中，为了帮助学生更好地理解和记忆，用讲解和讨论的方法来教授有关美国的内容，用团队合作的方法来教授有关英国的内容，用观看影片的方法来教授有关法国的内容，赵老师这一做法所依据的记忆理论是( )。
A.衰退理论
B.干扰理论
C.压抑理论
D.同化理论
【答案】B
【解析】本题考查的是影响遗忘的因素。干扰理论是詹金斯和达伦巴西提出来的关于遗忘原因的学说，该理论认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所导致的，其中干扰又可以分为前摄抑制和倒摄抑制。题干中老师的做法是为了防止前后内容产生相互干扰，因此他所依据的记忆理论就是干扰理论。故本题选择B项。
4.因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的事件可能更容易遗忘，解释这种遗忘现象的理论是( )。
A.消退学说
B.干扰学说
C.压抑学说
D.提取失败学说
【答案】C
【解析】此题考查的是遗忘理论相关知识点。常见的遗忘理论有巴甫洛夫的自动消退说，即A选项。詹金斯和达伦巴西的干扰抑制说，即B选项。弗洛伊德的压抑说，即C选项。图尔文的提取失败说，即D选项。其中压抑学说认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。题干中遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，痛苦的经历产生的不愉快感觉，就是引起压抑的动力源，从而造成了遗忘，因此答案应该为C。
5.刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量是( )。
A.绝对感觉阈限
B.差别感受性
C.差别感觉阈限
D.差别感受能力
【答案】C
【解析】差别感觉阈限也叫差别阈限，又称最小可觉差，是指刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。是将一个刺激与另一个刺激区别开来的最小差别量。
