1.一位老师在日记中写道：“三个月以来，我在校本教研学习中，始终让教研和教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担，校本教研工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用可谓功不可没。”这体现该老师专业发展的途径是( )。(单选)
A.自我教育
B.入职辅导
C.在职培训
D.师范教育
【答案】A
【解析】本题考查的是教师专业发展的途径。校本教研是指基于学校的教育教学工作，以教师为主体，融研究和学习为一体的教学研究方式。
从教师个体专业性发展途径来看主要包括师范教育、新教师的入职辅导、教师的在职培训和教师自我教育。
选项A，教师自我教育是教师专业自我的主动构建过程。许多对优秀教师成长过程的研究表明，做教育反思者，在教育实践中研究教育是教师获得自身专业发展的重要途径，也是最直接最普遍的途径，例如可以通过专业阅读、网络学习、校本教研与培训和行动研究来促进教学能力的提升。
选项B，新教师的入职辅导有一个安排有序的计划，主要是由有经验的导师进行现场指导。在我国，各级师范院校还承担短期的系统培训工作。其目的是向新教师提供系统而持续的帮助，使之尽快转变角色、适应环境。
选项C，教师在职培训主要是为了适应教育改革和发展的需要，为在职教师提供的适应于教师专业发展不同阶段需要的继续教育，主要采取“理论学习、尝试实践、反省探究”三结合的方式，引导教师掌握不断涌现的现代教育理论，培养教师研究教育对象、教育问题的意识和能力，并辅之以计算机知识、现代化的教育技术手段。
选项D，师范教育，是指培养师资的专门教育。它是教师个体专业发展的起点和基础。
题干中，强调的是教师在校本教研工作中不断自我发展，强调教师在自我反思的过程中，不断更新教育、教学观念，体现的是自我教育，故本题选A。
2.受疫情防控的影响，全国大中小学纷纷开展线上教育，部分老师由于对线上教育平台操作不够熟练，影响了教学效果，这对教师( )提出了新的要求。(单选)
A.专业理想的建立
B.专业自我的形成
C.专业知识的拓展
D.专业能力的发展
【答案】D
【解析】本题考查的是教师专业发展。教师专业发展是指教师作为专业人员，在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一名新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
选项A，教师的专业理想是教师在对教育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育本质、目的价值和生活的理想和信念。它是教师在教育教学工作中的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核。
选项B，专业自我的形成，是指教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力和个性的独特的教育教学方式，以及自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。
选项C，教师的专业知识是教师职业区别于其他职业的理论体系与经验系统。包括三个方面：量的拓展、质的深化、知识结构的优化。
选项D，教师的专业能力就是教师的教育教学能力，是教师在教育教学活动中所形成的顺利完成某项任务的能量和本领。教师的专业能力可分为教师的教学技巧和教育教学能力两个方面。其中，教师的教学技巧包括导入、强化、变化刺激、发问、分组活动、教学媒体运用、沟通与表达、结束的技巧、补救教学的技巧等。教学媒体运用技巧包括板书的设计、教具的使用、现代化教学手段的掌握等。
题干中，教师对线上平台的操作是教师对现代化教学手段的掌握，属于专业能力中对教学媒体的运用能力的体现，故选D。
3.某中学要求学生在申请贫困补助时，将上交的家庭情况说明表、家庭经济证明表和家人残疾证明等资料全部公开，让全体学生进行监督和检查，该校的做法( )。(单选)
A.符合校务公开的办事原则
B.体现了学校自主管理权力
C.侵犯了学生的个人隐私权
D.违背了公平对待每一位学生的教育理念
【答案】C
【解析】本题考查的是学生的主要权利。隐私权是指学生有权要求他人尊重自己个人的、不愿或不方便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。学校和教师有义务保护学生私人的、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不为他人所知的权利。题干中学校将学生的家庭等情况全部公开，侵犯了学生的隐私权，因此C选项符合题意。
学校的做法侵犯学生的隐私权，是不正确的做法，因此A、B二项判断错误。
选项D干扰项，题意无体现。故本题选C。
4.“教育机智”反映了教师劳动的( )特点。(单选)
A.复杂性
B.示范性
C.长期性
D.创造性
【答案】D
【解析】本题考查教师劳动的特点。
选项A，教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：(1)教育目的的全面性。教师劳动的目的是培养德、智、体等全面发展的人，而不是单方面发展的人。(2)教育任务的多样性。教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力、培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。(3)劳动对象的差异性。教师不仅要经常在同一个时空条件下，面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。
选项B，示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。
选项C，长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。
选项D，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：(1)因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法。(2)教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。(3)教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
题干中，“教育机智”反映了教师劳动的创造性。
选项ABC与题意不符合，故本题选择D选项。
5.学校人际关系中最基本的关系是( )。(单选)
A.师生关系
B.同学关系
C.同事关系
D.上下级关系
【答案】A
【解析】本题考查的是师生关系。师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。
题干中BCD与题意不符合，故本题选择A选项。
