1.通过学习拉丁语和数学难题,可以有效提高学生的迁移能力。这种观点符合( )
A.形式训练说
B.相同要素说
C.关系转换理论
D.概括化理论
【答案】A
2.小明在完成论文时,思考了很久都没有写作思路,休息两天后他再次看到论文题目,突然有了写作思路,这属于问题解决中的( )
A.功能固着
B.反应定势
C.酝酿效应
D.迁移效应
【答案】C
3.小华在学习弹钢琴的过程中,最开始需要边看乐谱边弹奏,在头脑中想象下一步是什么样子,根据头脑中乐谱内容进行弹奏;经过长时间练习后他可以一边弹奏曲子一边和别人聊天。这两个阶段分别属于动作技能形成的( )
A.认知阶段和联系阶段
B.认知阶段和自动化阶段
C.模仿阶段和联系阶段
D.模仿阶段和自动化阶段
【答案】B
4.下列选项中,属于上位学习的是( )
A.先学习三角形的概念,再学习三角形的性质
B.先学习长方形的概念,再学习正方形的概念
C.先学习“蚂蚁”“松鼠”“鲸鱼”等,再学习“动物”的概念
D.先学习“质量与能量”的关系,再学习“需求与价格”的关系
【答案】C
5.文老师习惯用不同的形式导入课程,比如一段视频、一个成语、一段音乐等等,这有利于引起学生的( )
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.随意前注意
【答案】B