一、教学目标

【情感、态度、价值观】

通过歌曲的学习，学生能够感受歌曲的内在美，能用优美舒展的歌声由衷的赞美故乡，并抒发热爱故乡，热爱生活的真挚感情。

【过程与方法】

通过演唱、聆听、分辨等方法，指导学生用连贯，平稳的气息唱出优美舒展的旋律，做到音准和谐，音量均衡，音色统一。

【知识与技能】

掌握并唱好变化音，了解变化音在歌曲中的感觉，并完整有感情地背唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

体验旋律的美感，并能够完整有感情地背唱歌曲。

【难点】

唱好变化音，了解变化音在歌曲中的感觉。

三、教学过程

(一)情境导入

教师创设情境，提出问题：同学们的故乡有哪些美景?

学生自由发言。

教师总结：同学们的故乡都有着不同的魅力，今天老师给大家带来了故乡的小路，我们一起看看小路上有哪些美好的事物呢?

由此顺势导入本课《故乡的小路》的学习。

(二)感受体验

1.初听歌曲

并设问：“歌曲中我们听到了哪些美好的事物?”

学生自由发言。

教师总结：歌曲描述了故乡的小路，路上的小花带给我们欢乐和幸福。

2.复听歌曲

并设问：“歌曲给你什么样的感觉?

学生自由发言。

教师总结：歌曲婉转优美，稍慢，给人一种舒缓、愉悦的感觉。

(三)学唱歌曲

1.教师请学生用“嗯”来进行发声练习。

2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱。教师请学生边哼唱边观察谱例，找出变化音。

3.教师带领学生演唱谱例，并提问学生：歌曲中变化音有什么特点?

学生自由回答。

教师讲解：此处的变化音是加了一个升号，升高了半音。

4.教师引导学生准确的演唱旋律，注意变化音，跟着钢琴反复演唱变化音。

5.教师与学生共同视唱课后谱例，找出变化音，并巩固练习。

6.教师请学生完整的演唱谱例，熟悉旋律与节奏。

7.教师引导学生带节奏朗读歌词，请学生思考：歌词表达了什么情感?

学生小组讨论，自由回答。

教师总结：歌曲通过描述故乡的小路美好景物，表达了对故乡的赞美之情，抒发自身热爱家乡、热爱生活、热爱大自然的情感。

8.填词演唱歌曲，并提醒学生注意变化音。之后分小组演唱，分为高声部、低声部两组学生，根据教师的指挥手势，全体协作。

9.教师请学生以小组的形式表现作品，演唱时注意声部之间的和谐。

10.集体欢快、愉悦的完整演唱歌曲。

(四)巩固提高

教师请学生自由分小组用打击乐器为歌曲创编伴奏，提醒学生打击乐器要根据歌曲的强弱进行选择。

创编完成后请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。

(五)小结作业

请同学们分享本节课的收获并相互评价。

请同学们把今天学到的歌曲唱给家人听，并搜集其他关于故乡的歌曲。

四、板书设计