1.在班集体建设过程中，班主任要协调校内教育影响力，最重要的是( )。
A.协调家庭教育的影响
B.协调社会教育的影响
C.协调教育者之间的影响
D.协调教育内容和方法
【答案】C
【解析】班主任协调校内教育影响力最重要的是协调学校内部各种教育因素之间的关系，即协调与任课教师之间的关系：班主任必须与科任教师团结协作，班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况，班主任应经常听取科任老师的意见，班主任应邀请科任教师参加指导班级活动。
2.班级组织是一个学习型组织，在这个组织中，学生的成长是在专职教育工作者的指导下进行的。当学生较长时间置身于班级组织中时，他们在各个方面的优势和缺陷都会暴露无疑，需要班主任和教师能够有针对性地开展工作，从而“长善救失”。这主要体现了班级的( )。
A.社会化功能
B.矫正功能
C.促进发展功能
D.满足需求功能
【答案】B
【解析】本题考查的是班级个体化功能。班主任和教师针对“学生暴露优势和缺陷”进行“长善救失”体现了对问题的矫正。故本题选B。
3.下列关于班级的说法错误的是( )。
A.班级是开展教学活动的基本单位
B.班级是学校最基层的正式组织
C.班级是学生从事集体活动、结交好友的场所
D.最先提出“班级”一词的是夸美纽斯
【答案】D
【解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯最先提出“班级”一词。
4.老师任命班委时采用班干部轮换制，让每个学生都体验服务者、管理者、被管理者多种角色。案例中所体现的班级组织社会化功能的是( )。
A.传递社会价值观，指导生活目标
B.传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能
C.提供角色学习条件，培养社会角色
D.教导社会生活规范，训练社会行为方式
【答案】C
【解析】班级组织的社会化功能体现在：①传递社会价值观，指导生活目标;②传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能;③教导社会生活规范，训练社会行为方式行为规范;④提供角色学习条件，培养社会角色。题目中老师让每个学生都体验服务者、管理者、被管理者多种角色属于提供角色学习条件，培养社会角色。故本题选C。
5.某校初一(1)班的班规规定“早读迟到者，罚做教室卫生一周”。该班同学李晓刚又迟到了，班主任找他谈话，李晓刚说：“班规是你说了算，又不是我同意的，我已经被罚了，你还找我干嘛?”可见，该班在制定班规时违背了( )。
A.整体性原则
B.规范性原则
C.民主性原则
D.导向性原则
【答案】C
【解析】班级管理的民主性原则是指班主任发扬民主，吸收学生相关人员参与班级管理工作，让学生有发言权，而题干中学生口中的表述就是说班规是老师一个人制定的，没有参考学生的意见，也就是违背了民主性原则，故选择C选项。
