1.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。(单选)

A.劳动起源论

B.生物起源论

C.心理起源论

D.生物进化论

【答案】A

【解析】本题考查教育的起源学说。教育的劳动起源说也称教育的社会起源说，它是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的。前苏联的教育史学家、教育学家以及我国的教育史学家和教育学家大都认可这一观点。“劳动起源说”的直接理论依据和方法论基础是恩格斯的著作《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》。

选项B，生物起源所代表人物是利托尔诺和沛西能，认为教育的产生完全来自动物的生存本能。

选项C心理起源说是美国的孟禄，认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

选项D为干扰选项。

选项B、C、D均与题意不符，故本题答案选择A。

2.原始教育主要是指原始社会的教育，下列关于其特征表述不正确的是( )。(单选)

A.教育是专门的社会活动

B.教育是面向全体社会成员的

C.教育内容十分简单

D.教育以口耳相传的行为模仿为主要手段

【答案】A

【解析】本题考查原始社会教育的特点。这一时期的教育具有以下特征：(1)自发性、广泛性、无等级性;(2)教育是在生产劳动和社会生活中进行的;(3)教育内容简单，教育方法单一。

选项A，原始社会的教育还没有形成专门的社会活动，古代封建社会夏朝最早产生了学校，此时教育才开始成为一门专门的社会活动。故A选项说法错误。

选项B，原始社会是无等级性的，生产资料是公有的，教育机会对所有人都是均等的，面向全体社会成员。故B选项说法正确。

选项C，原始社会没有学校，教育是在生产劳动和社会生活中进行的，比如狩猎、盖房子，教育内容十分简单。故C选项说法正确。

选项D，在原始社会的教育活动中，更多是在生产、生活中言传身教，教育方法也只限于动作示范与观察模仿、口耳相传与耳濡目染。故D选项说法正确。

题干中要求选择说法不正确的选项，故本题选择A。

3.教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物中，不仅存在于脊椎动物中，甚至在非脊椎动物中也存在，人类社会的教育是对动物教育的继承、改善和发展，这种说法是( )的观点。(单选)

A.教育的神话起源说

B.教育的生物起源说

C.教育的心理起源说

D.教育的劳动起源说

【答案】B

【解析】本题考查教育的起源学说。

选项A，神话起源说是最古老的教育起源学说，教育是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。

选项B，生物起源说的观点认为教育的产生完全来自动物的生存本能。

选项C，心理起源说认为教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。

选项D，劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

由题干“动物存在教育现象”，本题考查的是生物起源学说的观点。故本题选B。

4.古代西方教育中强调身心和谐发展是( )。(单选)

A.雅典教育

B.斯巴达教育

C.世俗教育

D.骑士教育

【答案】A

【解析】本题考查的是外国教育的发展历程。

选项A，雅典教育强调通过身体、道德、智力和审美等方面的训练，把受教育者培养成具有健美体格、高尚情操、广泛文化素养和智力发展、有多方面兴趣、能言善辩，即“身心既美且善”的公民，强调身心和谐发展。

选项B，斯巴达教育以尚武为国家的灵魂。斯巴达教育的目的是通过严格的军事体育训练，把斯巴达人子弟培养成国家需要的武士。

选项C，世俗教育是“宗教教育”的对称。通常指欧洲中世纪时，市民阶级为反对教会垄断教育而开办的城市学校所进行的教育。这些学校比较重视文化科学知识，但宗教教育仍被认作是不可缺少的。

选项D，骑士教育是世俗奴隶主子弟所受的教育，它同时也是一种培养为世俗封建主服务的、保护封建制度的武夫的教育。作为中世纪西欧早期结合宗教教育与武士教育为一体的一种西欧封建主阶级的特殊教育形式而存在。

题干中，古代西方教育中强调身心和谐发展的是雅典教育。选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。

5.学校教育产生于( )。(单选)

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

【答案】B

【解析】本题考查的是中国古代教育的发展。学校萌芽于原始社会末期，产生于奴隶社会初期。就我国而言，夏代属于奴隶社会初期，据古书记载，夏代有“序”、“校”，是当时的学校，说明学校教育已产生。故B选项正确。

选项A，原始社会还没有产生学校，在我国学校最早产生于奴隶社会的夏朝。

选项C，封建社会学校呈现出明显的等级性。

选项D，资本主义社会时期义务教育兴起，教育与生产劳动相结合。

综上所述，ACD三项均不符合题意，故本题选B选项。