1.由于张明老师新理了一个很有个性的发型，尽管上课时讲得很投入，但小刚同学还是不由自主地把注意力放在张老师的发型上。小刚的这种状态属于( )。
A.注意的分散
B.注意的转移
C.注意的持续
D.注意的分配
【答案】A
2.属于意义识记的行为是( )。
A.小敏通过阅读成语故事记住了大量成语
B.小敏利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C.小敏采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D.小敏通过诵读法记忆并掌握英语单词
【答案】A
【解析】意义识记是根据事物的内在联系，在反复领会、理解，弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。小明通过阅读成语故事记住了大量成语，这是通过弄清成语本身意义、来源的基础上进行的识记，是意义识记的一种表现形式。
发展学生智力的教育。综上所述，本题选择ABCD。
3.个体能正确构建自我能力，知道如何利用这些意识察觉来做出适当行为，并规划、引导自己的人生。这是多元智能理论中( )。
A.人际交往智能
B.音乐智能
C.外省智能
D.内省智能
【答案】D
【解析】加德纳的多元智力理论认为人有7种相互独立的智力。内省智能是一个人能够深入自己的内心世界，建立正确而真实的自我模式，并在实际生活中能够有效地运用这个模式的能力，突出表现在对自己内部状态的敏感性。题干描述的就是内省智力的一种版本定义。
4.人们的感官只对一定范围内的刺激做出反应，这个刺激范围我们称为( )。
A.差别阈限 B.差别感受性 C.感觉阈限 D.绝对感受性
【答案】C
【解析】感觉阈限是指能够引起人的感觉的刺激范围。
5.小强成长在父母溺爱的家庭里，从小养成了“以我为中心”、娇蛮、放纵、说谎等坏毛病。这说明：( )是影响品德形成和发展的外部因素之一。
A.家长的智能水平 B.家长的人格修养
C.家长的学历水平 D.家长的教养方式
【答案】D
【解析】家长的教养方式，是影响品德形成和发展的重要因素。
