1.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是( )。

A.罗杰斯

B.斯金纳

C.班杜拉

D.桑代克

【答案】C

【解析】班杜拉的社会学习理论将有机体行为的强化方式分为三种，分别是直接强化、替代强化和自我强化，故选C。A项：罗杰斯是人本主义流派的代表人物，提出了有意义自由学习理论，不符题意，故不选。B项：斯金纳提出了操作性条件作用理论，不符题意，故不选。D项：桑代克最早提出了关于学习理论的尝试错误说，并提出三条主要的联结学习规律，即准备律、练习律、效果律。不符题意，故不选。

2.学校教育最基本的课程资源是( )。

A.教师

B.学生

C.教材

D.教学参考资料

【答案】C

【解析】本题考查的是课程资源的类型。课程标准和教材等教学材料是最基本的课程资源，在很大程度上反映着国家的意志，代表了国家对基础教育的基本要求，为基础教育树立了一个基本的统一标杆和尺度，是政策性很强的课程资源。结合题意，C项正确。 A、B、D三项都属于学校教育的课程资源，但不是最基本的。与题意不符。故正确答案为C。

3.关于课程与教材编制，课程与教学实施，课程与教学评价等，下列说法中公错误的是( )。

A.三者的实施主体不相同，教师只关注课程与教学实施环节即可

B.三者之间应该保持接近可能的一致性，才有利于课程改革初衷的落实

C.三者都应该以相应的学科的课程标准为根本依据

D.教育目标分类学科知识对于三者而言均具有指导性意义

【答案】A

【解析】本题考查对课程与教材编制、教学实施、教学评价关系的理解情况。三者的实施主体相同，教师不止要关注课程与教学实施环节，还要关注教材编制、教学评价。A项说法错误。B项：教材编制、教学实施、教学评价的基本依据都是课程标准，三者之间应该保持接近可能的一致性，才有利于课程改革初衷的落实。与题干不符，排除。C项：教材编制、教学实施、教学评价的基本依据都是课程标准。与题干不符，排除。D项：教育目标为正确认识、设计、实施或进一步研究教学目标提供了理论依据和基础。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为A。

4.新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之。这种评价属于( )。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.准性评价

【答案】B

【解析】本题考查教学评价的分类。根据实施功能不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展比较经常而及时的测评与反馈。题干中，档案袋评价是指在教育过程中，通过对档案袋的制作和对最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。因此，档案袋评价是一种强调过程的评价方法，属于形成性评价。B项正确。

5.班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是( )。

A.榜样示范法

B.品德评价法

C.实际练习法

D.情感陶冶法

【答案】C

【解析】本题考查对各种德育方法的理解与掌握。常见的德育方法包括说服教育法、榜样示范法、实践锻炼法、情感陶冶法和品德评价法。实际锻炼法也称为实际练习法，是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法。锻炼方式包括练习、委托任务和组织活动等。故C项正确。