1.课程实施是指把( )付诸实践的过程，它是达到预期的( )的基本途径。课程实施是一个动态的过程，是课程编制过程中的一个重要环节。(单选)

A.课程计划、教学目标

B.教育目的、培养目标

C.课程计划、课程目标

D.教学目标、课程目标

【答案】C

【解析】(1)培养劳动者是我国教育目的的总要求;(2)要求德、智、体等方面全面发展是我国教育目的的素质结构;(3)坚持社会主义方向是我国教育目的的根本性质。

2.综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革提出的课程类型。下列属于综合实践活动课程内容的有( )。(多选)

A.考察探究

B.社会服务

C.设计制作

D.职业体验

【答案】ABCD

【解析】本题考查的是综合实践活动课程的内容。综合实践活动的主要方式包括四个方面：考察探究、社会服务、设计制作、职业体验。

选项A，考察探究是学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，开展研究性学习，在观察、记录和思考中，主动获取知识，分析并解决问题的过程，如野外考察、社会调查、研学旅行等。

选项B，社会服务指学生在教师的指导下，走出教室，参与社会活动，以自己的劳动满足社会组织或他人的需要，如公益活动、志愿服务、勤工俭学等。

选项C，设计制作指学生运用各种工具、工艺(包括信息技术)进行设计，并动手操作，将自己的创意、方案付诸现实，转化为物品或作品的过程，如动漫制作、编程、陶艺创作等。

选项D，职业体验是指学生在实际工作岗位上或模拟情境中见习、实习，体认职业角色的过程，如军训、学工、学农等。综上，本题答案选ABCD。

3.下列对综合实践活动课描述正确的有( )。(多选)

A.综合实践活动课是必修课

B.综合实践活动课开设的学段为小学到高中

C.综合实践活动课是跨学科的实践课程

D.开始综合实践活动课是为了劳动教育

【答案】ABC

【解析】本题考查的是对综合实践活动课程的理解。综合实践活动是2001年我国新课程改革中设置的一门新课程。2017年9月，教育部颁布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，对该课程的性质重新做了界定。它是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程。它与学科课程并列设置，从小学到高中，各年级全面实施，所有学生都要学习，都要参加。A、B项说法正确。

C选项，综合实践活动是跨学科实践课程。该课程注重引导学生在实践中学习，在探究、服务、制作、体验中学习，分析和解决现实问题。它可能涉及多门学科知识，但不是某门学科知识的系统学习，也不同某一门学科中的实践、实验环节。

D选项，综合实践活动课程目标以培养学生综合素质为导向，强调学生综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力。综合实践活动课并不是为了劳动教育，此项说法错误。综上所述，本题答案为ABC。

4.新课改确立了课程改革的核心目标是课程功能的转变( )(判断)

【答案】√

【解析】本题考查新课程改革的具体目标。教育改革的核心是课程改革。新课程改革的核心理念就是教育“以人为本”，即：“一切为了每一位学生的发展”。课程改革的核心目标是实现课程功能的转变，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，引导学生学会学习、学会生存、学会做人。故该说法正确。

5.我国中、小学生甚至大学生动手能力相对较弱的原因，与我国重知识传授、轻知识运用的教学传统息息相关。( )(判断)

【答案】√

【解析】本题考查我国现行课程体系存在的问题。我国现行的课程体系存在着大量的问题，已经不适应素质教育改革的需要，迫切需要改革。主要表现在课程目标，过于注重知识技能取向，强调知识的传授，忽视学习态度的培养和学习习惯、学习能力的养成，忽视学生全面素质的提高。故本题说法正确。