一、教学目标

【知识与技能】

认识几种常见的酸;知道几种常见的酸在生产、生活中的应用。

【过程与方法】

通过图片展示、讨论交流等活动，培养识图法获取信息、分析信息的能力。

【情感态度与价值观】

通过与日常生活的联系，激发学习兴趣，体会化学与生活的密切联系、化学对生活生产的影响作用。

二、教学重难点

【重点】

知道几种常见的酸及其在生产、生活中的应用。

【难点】

知道几种常见的酸在生产、生活中的应用。

三、教学过程

环节一：新课导入

同学们，前面一节课我们已经学习了溶液的酸碱性有关知识，大家回忆一下，我们在生活中吃没有成熟的葡萄、桔子，大家感觉怎么样?

【学生】很酸(有酸味)

【教师引导】实验研究表明，物质有酸味是因为其中含有一种特殊的物质---酸，含有酸的溶液就会显酸性。这节课我们一起来学习“酸”。

环节二：新课讲授

【提问】请大家回忆一下，在生活中以及在化学课中，你接触或听说过哪些酸?

【学生交流、讨论后回答】醋、柠檬、可乐、盐酸、碳酸等。

【教师讲解】常见的酸有盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)、硝酸(HNO3)、醋酸(CH3COOH)和碳酸(H2CO3)等。

【教师提问】大家知道，这些常见的酸在生产，生活中有哪些应用呢?

【学生回答】食醋中含醋酸，用来调味;大多数饮料中含有碳酸。

【多媒体展示】

【教师讲解】我们的胃可以消化食物，是因为胃液中含盐酸。盐酸在生活中常用作金属除锈剂。图中的铅酸蓄电池中含硫酸，铅酸蓄电池即汽车常用的电瓶。

【教师提问】大家思考一下盐酸、硫酸、硝酸为什么储存在不同颜色的试剂瓶里呢?

【学生回答】可能是硝酸需要避光。

【教师讲解】硝酸见光易分解，所以保存在棕色试剂瓶里。

环节三：巩固提高

【多媒体展示】

【教师提问】通过图片我们了解到酸雨的腐蚀性很强，那么酸雨的主要成分是什么呢?

【学生思考回答】碳酸。

【教师讲解】碳酸不具有腐蚀性，其实酸雨中溶有极少量的硫酸和硝酸，因而具有一定的腐蚀性。

环节四：小结作业

师生共同总结几种常见的酸及其在生产、生活中的应用。。

作业：课下查阅资料，谈谈酸雨有哪些危害，如何减少酸雨的形成?

四、板书设计