1.小红怀疑同桌小刚偷了她新买的文具盒，并报告了老师，老师让班干部搜查小刚的书包和抽屉。小刚再三辩白，拒绝被搜。该老师的做法
（ ）。
A. 错误，应该充分尊重信任小刚
B. 错误，应该搜查所有学生的书包
C. 错误，应不当着学生的面搜查
D. 错误，应该通知学生家长再搜查
【答案】A
【解析】《中小学教师职业道德规范》要求教师要关爱学生，关爱学生是师德的灵 魂。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学 生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学 生，不体罚或变相体罚学生。题干中，教师命令同学搜查学生书包的行为是错误的，侵犯了小刚的合法权益， 是对其人格尊严的侮辱，教师应该信任学生，在充分了解事实的基础上解决问题。因此答案选 A。
2.李老师在一个学期内对父亲是副乡长的小壮家访了 8 次，却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法（ ）。
A. 符合主动联系家长的要求
B. 有违平等待生的要求
C. 符合因材施教的教育要求
D. 有违严慈相济的要求
【答案】B
【解析】《中小学教师职业道德规范》要求教师要关爱学生，平等公正地对待学生。教师在处理学生关系时，应以同样的态度和行为准则对待每一位学生。公正既指教育 教学过程中，教师处理与学生关系行为的公正，是对学生无差别的关爱，即教师对学 生的爱不因个体发展差异、家庭或社会背景不同而不同。题干中，李老师对父亲是副乡长的小壮家访了 8 次，却从未对需要帮助的留守儿 童小龙家访过。这种做法有违平等待生的要求，没有做到公平公正。家访过程中应照 顾到每一个学生，不得以家境、成绩、个人偏爱等为条件进行筛选。因此答案选 B。
3.同学们正在听孙老师讲课，乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发，糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道：“乐乐，你不想听就出去！”“乐乐太坏了，以后同学们都别跟 他玩。”孙老师的做法
（ ）。
A. 合理。维护了教师的权威
B. 不合理。侮辱了乐乐的人格
C. 合理。保护了糖糖的健康
D. 不合理。破坏了课堂学习氛围
【答案】B
【解析】人格权是民事主体对其生命、健康、姓名或名称、肖像、名誉、隐私、信 用等各种人格利益所享有的排除他人侵害的权利。人格尊严权是人格权中的核心权利。题干中，孙老师对乐乐进行呵斥，语言上的侮辱伤害了乐乐的人格尊严，侮辱了 乐乐的人格。因此答案选 B。
4.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（ ）。
A. 经济发展水平
B. 科技发展水平
C. 人口结构状况
D. 基础教育水平
【答案】D
【解析】本题考查的是教育与社会的发展。教育是提高一个国家国民素质的重要手段，其中，基础教育水平是衡量一个国家 文明程度和人口素质高低的重要标志。因此答案选 D。
5.晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒，这种记忆现象是（ ）。
A. 瞬时记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 内隐记忆
【答案】B
【解析】本题考查的是记忆的分类。按照保持时间，记忆可分为：（1）瞬时记忆，也称感觉记忆，是记忆系统的开始阶 段，储存时间大约为 0.1 ～ 1 秒；（2）短时记忆，是指人脑中的信息在 1 分钟之内加工 编码的记忆；（3）长时记忆，指信息在记忆中储存时间超过 1 分钟以上，直至几天、几 周或数年，甚至终身不忘。题干中，晓东对单词的记忆保持了几十秒，按照保持时间 属于短时记忆。因此答案选 B。
