解析：赫尔巴特代表作《普通教育学》的出版标志着规范的、科学的教育学的诞 生。赫尔巴特提出了四段教学法：明了、联想、系统、方法。明了即清晰明确地感受新教材；联想即由个别到一般，形成概念；系统即新旧概念的组合；方法即不断练习。结合题干，本题选择 A 项。

解析：

新课程改革背景下的课堂教学所倡导的三维目标为：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。其中，过程与方法目标突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。故选B。

A选项：知识与技能目标强调基础知识和基本技能的获得，相当于传统的“双基教学”。

C选项：情感态度与价值观目标强调在教学过程中激发学生的情感共鸣，引起学生积极的态度体验，形成正确的价值观。

D选项：属于知识与技能目标的内容。

解析：学生品德形成具有不稳定性，需要反复抓，抓反复，要经过多次的培养与 矫正，故题干体现了学生思想品德形成的长期性和反复性规律。故本题选 D 项。

解析：人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，称为注意的起伏。

解析：根据想象活动是否具有目的性，可以将想象分为无意想象和有意想象。其中，有意想象分为再造想象、创造想象和幻想。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。题干中，欣欣通过阅读李白的《早发白帝城》，头脑中出现船只在江中的情景。这属于再造想象。B项正确。A项：无意想象也称不随意想象，是指没有预定目的、不自觉地产生的想象。它是当人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。C项：创造想象是指在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。D项：幻想是指向未来并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。它不立即体现在人们的实际生活中，而带有向往的性质，是人们寄托的东西。当人们依据事物发生的客观规律来想象时，这种想象叫理想。当人们不以客观规律为依据，甚至违背事物发展的客观进程来想象时，这种想象叫空想，是不能实现的。