1.心理现象的产生方式是（ ）。
Ａ精神活动
Ｂ反射活动
Ｃ意识活动
Ｄ技能活动
答案及解析
1.【答案】 Ｂ
【解析】 本题考查的是心理现象的产生方式。心理现象就其产生方式说是脑的反射活动。人的反射可分为无条件反射和条件反 射。条件反射在性质上既是生理现象又是心理现象。综上所述， 本题选Ｂ。
2.下列哪种选项属于一般能力的范畴（ ）。
Ａ记忆能力
Ｂ创造能力
Ｃ运动能力
Ｄ社交能力
答案及解析
2.【答案】 Ａ
【解析】 本题考查的是能力的分类中的一般能力。
按能力是否只与所要完成的任务有关， 可分为一般能力和特殊能力。一般能力是指在不同的活动中都会表现出来的能力， 如观察力、 记忆力、 抽象概 括能力、 想象力和创造力。特殊能力是指完成专业活动所特别需要的能力， 如音乐能力、 绘画能力、 数学能 力等。一般能力和特殊能力密切联系在一起， 一般能力的发展为特殊能力的发展创造了 有利条件。综上所述， 本题选Ａ。
3.个人的观念与行为由于群体的引导或压力， 而向与大多数人相一致的方向变化的现 象称为（ ）。
Ａ从众
Ｂ依从
Ｃ服从
Ｄ遵从
答案及解析
3.【答案】 Ｃ
【解析】 本题考查的是态度与品德形成过程。态度与品德的形成过程经历依从、 认同与内化三个阶段：依从包括从众和服从两种。从众指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验， 跟随他人行动的现象。服从指在权威命令、 社会舆论或群体气氛的压力下， 放弃自己的意见而采取与 大多数人一致的行为。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随着情境的 变化而变化。综上所述， 本题选Ｃ。
4. 决定教育性质的根本因素是 （ ）。
Ａ社会生产力
Ｂ政治经济制度
Ｃ上层建筑
Ｄ科学技术
答案及解析
4.【答案】 Ｂ
【解析】 本题考查的是教育与社会的关系。政治经济制度决定着教育的性质， 决定着教育的思想政治方向和为谁服务的问题。政治经济制度决定着教育的领导权， 社会政治经济制度决定着受教育者的权利， 政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。综上所述， 本题选Ｂ。
5.课的类型一般分为两大类， 即 （ ）。
Ａ讲授课和练习课
Ｂ讲授课和复习课
Ｃ讲授课和实验课
Ｄ单一课和综合课
答案及解析
5.【答案】 Ｄ
【解析】 本题考查的是课的分类。课的类型根据教学任务的不同，可分为新授课、 巩固课、 技能课、检查课。根据教学方法的不同，可分为讲授课、演示课、练习课、 实验课和复习课 按照不同的方法分类， 可以分为单一课和综合课两类。综上所述， 本题选Ｄ。
