序号 | 主管部门 | 招聘单位名称 | 招聘岗位 | 招聘人数 | 招聘对象范围 | 所需资格条件 | 开考比例 | 笔试科目 | |||||
岗位编码 | 岗位类别 | 岗位名称 | 年龄 | 学历 (学位) |
专业名称 | 其它要求 | |||||||
24 | 乐山市沙湾区教育局 | 四川省乐山沫若中学 | 13170201 | 专技岗位 | 高中语文教学 | 1 | 全国 | 1985年11月18日以后出生 | 本科及以上学历并取得相应学位 | 本科:中国语言文学类; 研究生:中国语言文学类,学科教学(语文)。 |
1.持有相应学科高中教师资格证; 2.在沙湾区最低服务年限为5年。 |
1:3 | 《教育公共基础》 |
25 | 乐山市沙湾区教育局 | 四川省乐山沫若中学 | 13170202 | 专技岗位 | 高中数学教学 | 4 | 全国 | 1985年11月18日以后出生 | 本科及以上学历并取得相应学位 | 本科:数学类; 研究生:数学类,学科教学(数学)。 |
1.持有相应学科高中教师资格证; 2.在沙湾区最低服务年限为5年。 |
1:3 | 《教育公共基础》 |
26 | 乐山市沙湾区教育局 | 四川省乐山沫若中学 | 13170203 | 专技岗位 | 高中生物教学 | 2 | 全国 | 1985年11月18日以后出生 | 本科及以上学历并取得相应学位 | 本科:生物科学类; 研究生:生物学类,学科教学(生物)。 |
1.持有相应学科高中教师资格证; 2.在沙湾区最低服务年限为5年。 |
1:3 | 《教育公共基础》 |
27 | 乐山市沙湾区教育局 | 四川省乐山沫若中学 | 13170204 | 专技岗位 | 高中物理教学 | 2 | 全国 | 1985年11月18日以后出生 | 本科及以上学历并取得相应学位 | 本科:物理学类; 研究生:物理学类,学科教学(物理)。 |
1.持有相应学科高中教师资格证; 2.在沙湾区最低服务年限为5年。 |
1:3 | 《教育公共基础》 |
28 | 乐山市沙湾区教育局 | 乐山市沙湾职业高级中学 | 13180201 | 专技岗位 | 中职旅游教学 | 1 | 全国 | 1985年11月18日以后出生 | 本科及以上学历并取得相应学位 | 本科:旅游管理类; 研究生:旅游管理,旅游管理硕士。 |
1.持有高中或中职教师资格证; 2.在沙湾区最低服务年限为5年。 |
1:3 | 《教育公共基础》 |
29 | 乐山市沙湾区教育局 | 乐山市沙湾区踏水镇初级中学 | 13190201 | 专技岗位 | 心理健康教育 | 1 | 全国 | 1985年11月18日以后出生 | 本科及以上学历并取得相应学位 | 本科:心理学类,基础心理学; 研究生:心理学类,心理健康教育,应用心理。 |
1.持有初中及以上教师资格证; 2.在沙湾区最低服务年限为5年。 |
1:3 | 《教育公共基础》 |
30 | 乐山市沙湾区教育局 | 乐山市沙湾区初中 | 13200201 | 专技岗位 | 初中数学教学 | 2 | 全国 | 1985年11月18日以后出生 | 本科及以上学历并取得相应学位 | 本科:数学类; 研究生:数学类,学科教学(数学)。 |
1.持有相应学科初中及以上教师资格证; 2.本岗位拉通排序(乐山市沙湾区踏水镇初级中学、乐山市沙湾区福禄镇初级中学各1名。); 3.在沙湾区最低服务年限为5年。 |
1:3 | 《教育公共基础》 |
31 | 乐山市沙湾区教育局 | 乐山市沙湾区小学1 | 13210201 | 专技岗位 | 小学语文教学 | 4 | 全国 | 1985年11月18日以后出生 | 本科及以上学历并取得相应学位 | 不限。 | 1.持有相应学科小学及以上教师资格证; 2.本岗位拉通排序(乐山市沙湾区牛石镇学校、乐山市沙湾区福禄镇中心校、乐山市沙湾区踏水镇中心小学、乐山市沙湾区铜茨学校各1名。); 3.在沙湾区最低服务年限为5年。 |
1:3 | 《教育公共基础》 |
32 | 乐山市沙湾区教育局 | 乐山市沙湾区小学2 | 13220201 | 专技岗位 | 小学数学教学 | 2 | 全国 | 1985年11月18日以后出生 | 本科及以上学历并取得相应学位 | 不限。 | 1.持有相应学科小学及以上教师资格证; 2.本岗位拉通排序(乐山市沙湾区牛石镇学校、乐山市沙湾区福禄镇中心校各1名。) 3.在沙湾区最低服务年限为5年。 |
1:3 | 《教育公共基础》 |
33 | 乐山市沙湾区教育局 | 乐山市沙湾区牛石镇中心幼儿园 | 13230201 | 专技岗位 | 幼儿教学 | 1 | 全国 | 1985年11月18日以后出生 | 本科及以上学历 | 不限。 |
1.持有幼儿园教师资格证; 2.在沙湾区最低服务年限为5年。 |
1:3 | 《教育公共基础》 |