一、单选题

1.某中学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心少年”等多项荣誉称号，该学校的做法（  ）

A.不利于端正学生的学习态度

B.不利于促进学生的全面发展

C.有利于强化学生之间的竞争

D.有利于促进学生的个性发展

2.学生对学校做出的各种处分不服的，如警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等，可以通过向主管行政机关提出申诉，维护自身合法权益。这属于（  ）。

A.行政复议

B.民事诉讼

C.行政赔偿

D.学生申诉制度

3.新学期开学，王老师在点名时，被“肖德枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，第三个字到底读什么呢？“枨”字虽然能看清但恰好打印不如前两字清晰，他想凭感觉读一下，又怕读错了，一时间觉得非常尴尬。王老师的做法恰当的是（  ）

A.承诺课后查字典

B.当场用手机查询

C.立即向学生请教

D.借打印不清掩饰

4.古典主义悲剧的创始人是（  ）。

A.弗朗索瓦

B.让·拉辛

C.皮埃尔·高乃依

D.让·德·拉封丹

5.请从所给的四个选项中，选择最合适的一项，使之呈现一定的规律性。（  ）

二、材料分析题

下面是学生的一则日记：

王老师是我们的班主任，也是一位广受同学们欢迎的好老师。

王老师整天笑眯眯的，十分和蔼可亲。她经常主动跟我们打招呼，有时还聊上几句，使同学们感到他一点架子也没有，大家都喜欢接近王老师。

王老师是数学老师，负责教我班的数学课程。她对待教学工作是十分认真的。上课前，王老师会用很多时间备课。上课时，她会很详细地讲解各种难懂的数学公式定理，并反复举例加以说明、论证，直到每个同学都明白为止，很有耐心。有时她还邀请个别同学上讲台“讲课”呢，这种教学法引起了同学们极大的兴趣，掀起了新的学习热潮。下课后，王老师会仔细批改大家的作业，总结每个同学的优缺点，并鼓励大家发扬长处，改正缺点。对个别成绩差的同学，王老师还会主动利用业余时间帮他们补课呢！

王老师不但在教学上尽职尽责，在日常的校园生活中，也十分关心我们。炎炎夏日，她经常提醒我们注意饮食卫生；寒风刺骨的冬天，她又叫大家多穿衣服，不要着凉感冒。

问题：请从教师观的角度，评析材料中王老师的教育行为。

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】素质教育要求改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。设立“创造之星”“孝心少年”的称号，都有利于培养学生的个性。

2.D【解析】我国实施教育申诉制度，教育申诉制度包括教师申诉制度和学生申诉制度。其中，学生申诉制度是指学生对学校给予的处分不服，或认为学校、教师侵犯了他们的合法权益，可依法向主管行政机关提出申诉，维护自身合法权益的制度。故选D。

3.C【解析】教师也有知识的盲点和缺陷，应该和学生一样做新知识的学习者与追求者。教师要真诚面对学生，不能也不必虚伪，这样才能赢得学生的信任和爱戴。题干中王老师遇到不会的字应该及时向同学请教，这样既能达到教学相长，也能赢得学生的尊重与爱戴。

4.C【解析】皮埃尔·高乃依（1606—1684）是古典主义悲剧的创始人。他的剧本题材和内容崇高庄严，他主张悲剧要写“著名的、非同寻常的、严峻的情节”。故选C。

5.D【解析】元素组成凌乱，考虑图形属性。属性包括三类考点，分别是对称、曲直和封闭。本题考点为图形的对称性。第一列3个字母均为轴对称图形，中间一列3个字母均为中心对称图形，第三列所给的2个字母均为既是轴对称又是中心对称图形。选项中，只有D项既是轴对称又是中心对称图形，A、B、C三项均只是轴对称图形。故正确答案为D。

二、材料分析题

材料中王老师的做法恰当合理，符合新课程改革背景下教师观的要求。

首先，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。教师应当在教学中注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习动机。材料中，王老师会邀请学生上讲台讲课，这种方式不仅掀起了学习热潮，还锻炼了学生的自主学习能力，对学生的长远发展起着积极作用。

其次，新课程要求教师在对待师生关系上做到尊重、赞赏。教师应当尊重每一位学生，赞赏每一位学生。材料中，王老师非常有耐心地进行讲解，直到每一个同学都明白为止，课余时间还为成绩差的同学补课，说明王老师对待每一个同学都能做到一视同仁、耐心教导。

最后，新课程要求教师在对待教学上做到帮助、引导。教学的本质在于引导，引导学生思维，引导学生做人。材料中，王老师在课堂上没有采取“满堂灌”“一言堂”的方式，而是引导学生自己上台“讲解”。在生活上王老师也能做到以身作则，为学生树立良好的榜样。

因此，作为教师，我们要践行新课改背景下的教师观，要尊重和赞赏学生，引导学生思考，促进学生丰富知识和健康成长。