一、单选题
1.以下属于社会本位论的论观点的是（ ）
A.社会价值高于个人价值
B.教育即生长
C.今生只是永生的准备
D.为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到应有的地位
2.教师在教学中积极创造机会让学生在现实世界中去感受和体验。这属于（ ）
A.范例教学
B.探究式教学
C.情境性教学
D.传递—接受式教学
3.教育心理学研究中使用的最普遍的研究方法是（ ）
A.调查法
B.问卷法
C.观察法
D.实验法
4.当课上老师提问时，学生小丽并不着急举手回答，而是先认真思考后才举手回答，答案也较为全面和准确。这说明小丽属于（ ）学生。
A.沉思型
B.冲动型
C.发散型
D.辐合型
5.教师对学生充满了信任、关心，真诚地鼓励和帮助学生取得进步，学生因此而学到正面的价值态度和行为。这种学习属于（ ）
A.观察学习
B.自主学习
C.参与式学习
D.接受式学习
二、材料分析题
近些年，许多地方的老师在中小学考试、考核当中，喜欢直接从实体店或者网上购买或者选择现成的试卷来测验学生学业成绩，以此来查漏补缺。尽管出发点是好的，但是最容易忽视学生对某个科目的实际掌握情况和运用能力。比如，出现难题怪题，题干中描述的内容学生没见过或不熟悉，或者一味地以名校名家编制的试题为主，使得部分学生对学习和考试产生畏难情绪，影响学习效率等。
针对上述材料，请你谈一谈教师在编制测验时应该注意的事项。
【参考答案解析】
一、单选题
1.A【解析】社会本位论认为确立教育目的的根据是社会的要求，个人的发展必须服从社会需要，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。教育的目的是为社会培养合格的成员和公民，使受教育者社会化，社会价值高于个人价值，教育质量和效果可以用社会发展的各种指标来评价。简言之，教育以社会的稳定和发展为最高宗旨。
2.C【解析】抛锚式教学有时也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”或“情境性教学”。其理论基础是建构主义。建构主义认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验（即通过获取直接经验来学习）。
3.C【解析】观察法是教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法。
4.A【解析】沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。根据题干所述，小丽的认知方式属于沉思型。
5.C【解析】题干所述为参与式学习的内涵。
二、材料分析题
教师自编测验必须遵循以下几项原则，所编制的测验才能达到应有的效果。
（1）测验应反映教学目标与内容。教师自编测验最重要的一个原则是要密切结合教学的目标和内容。测验必须是教学内容的良好取样，它应该考查学生对教学或课程中最重要的概念和技能的掌握情况。
（2）测验的结构以测验目标为依据。在编制测验时，教师要明确该测验是做什么评价，是阶段性测验还是总结性测验，是预测性测验还是诊断性测验，根据评价目的选择适宜的题目。
（3）注意测验的信度。教师在编制题目时，要界定好题目内容，使内容明确，不可含糊其辞；减少区分度小的题目；还可以增加题量等。这些都可以提高测验的信度。
（4）测验要促进学生的学习。测验在教学中是作为教学的一个环节而进行的，因此它要起到对学生学习的指导、促进作用。这就要求教师在测验后及时给学生反馈信息，并纠正其错误，指导学生进一步学习的方向和方法。
