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笔试科目二中小幼简答题(四)
1970-01-01 08:33

中学学段:

4.简述阿诺德的“评定—兴奋情绪学说”。
答:情绪的评定—兴奋学说首先把环境影响引向认知,在情绪问题上提出了评价的概念。把生理激活从自主神经系统推向大脑皮层,同时把认知评价与外周生理反馈结合起来,该学说主张:
(1)情绪产生于在大脑皮质水平上的评价过程。
情绪的评定—兴奋学说是以评价概念为依据的。阿诺德认为情绪产生的基本过程是刺激—评价—情绪。评价是一个对知觉进行补充的过程,使得个体产生一种做某种反应
的倾向。如果这种倾向足够强烈,就被称为情绪。
(2)情绪产生于大脑皮层与皮层下部位的相互作用。
阿诺德认为从刺激到评价再到情绪产生的这个过程,其生理基础是大脑皮层与皮层下部位的相互作用,大脑皮层的兴奋是情绪行为产生的最重要条件。依据评价的结果转化为被感受到的情绪体验,如恐惧、愤怒、厌恶等。
相关考点:情绪和情感的关系、对学生情绪调节的指导、詹姆斯-兰格理论、坎农-巴德学说。

小学学段:

4. 简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。
(1)学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生;
(2)学生是独特的人;
(3)学生是具有独立意义的人。

幼儿学段:

4.简述幼儿中暑时应如何处理。

1. 将幼儿移至阴凉、通风处,解开其衣扣,让其躺下休息。

2. 用凉毛巾冷敷头部,用电扇或扇子扇风,助其散热。

3. 给病儿人丹、十滴水。

4. 给病儿喝一些清凉解暑的饮料。

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