2021重庆教师招聘考试每日一练（8月21日）
1970-01-01 08:33
【多选题】1.下列关于学习动机与学习效果的关系说法正确的有（）。
A. 总体而言，学习动机越强，有机体学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳
B. 在比较容易的任务中，学习效率有随着学习动机的提高而上升的倾向，中等偏高的动机水平时，学习效果最好
C. 在比较困难的任务中，学习效率反而会由于动机强度的增加而下降，中等偏低的动机水平时，学习效果最好
D. 在中等难度的任务中，学习动机水平为中等时，学习效果最好
1.【ABCD】本题考查学习动机与学习效果之间的关系。学习动机对学习效果的影响可分为两个方面：一方面是总体上整个动机水平对整个学习活动的影响；另一个方面是具体的学习活动中学习动机对学习效果的影响。首先，总体而言，学习动机越强，有机体学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳，A项当选；其次，对一项具体的学习活动而言，只有当学习动机的强度处于最佳水平，才能产生最好的学习效果。动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。任务较容易，最佳动机水平较高，任务难度中等，最佳动机水平也适中，任务越困难，最佳动机水平越低，BCD当选。综上，本题选ABCD。
【单选题】2.有关社会助长的研究最早是由谁进行的？（）
2.【A】社会助长是指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象。有关社会助长最早的实验是由法国学者特瑞普里特在1897年进行的。谢里夫和阿希研究了从众现象，费里德曼等用实验说明了群体对偏离者会采取惩罚态度。故选A。
【单选题】3.关于感受性规律的说法中错误的是（）。
B. 感觉阈限指能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度
3.【A】本题考查的是感觉的一般规律。绝对感受性指刚能觉察出最小刺激强度的能力。A项表述错误，当选。B项：感觉阈限指能引起感觉持续一定时间的刺激量或刺激强度。与题干不符，排除。C项：绝对感受性和绝对感觉阈限在数值上成反比。与题干不符，排除。D项：对于不同的感觉来说，韦伯常数K值是不同的。与题干不符，排除。综上所述，本题选A。
【多选题】4.我国的教育结构确定了以下几种类型（）。
4.【ACDE】学校教育体系的构成可从纵、横两个维度去认识，即横向的层次结构和纵向的类别结构。《中华人民共和国教育法》规定：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。由此形成了我国学校教育制度的横向层次结构，即学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。纵向类别结构包括：基础教育、职业技术教育、高等教育、成人继续教育、师范教育和党、政干部教育。因此，本题选择纵向类别结构分类。答案选ACDE。
5.【ABC】与教学大纲相比，课程标准更强调“弹性空间”。因此本题选ABC。
