一、教学目标

1.能说出任务栏的组成部分，并熟练操作任务栏的切换和组合功能。

2.通过观察小组合作、自主探究等过程，提高观察能力、分析问题、解决问题的能力。

3.通过本节课的学习，体会计算机给学习生活带来的便捷。

二、教学重难点

【重点】“任务栏”的组成、任务栏的切换及组合功能。

【难点】“任务栏”中各组成部分的应用。

三、教学过程

(一)导入新课

教师提问学生之前所学习的Windows XP操作系统桌面组成的部分有哪些?学生回答出图标、背景、语言栏、任务栏。在Windows XP操作系统有一个“多任务”本领，它能够同时运行很多程序，并且这些程序都互不影响。以问题“你们知道Windows XP操作系统是怎么管理这些任务的呢?”跟新课建立联系，引起学生兴趣，进入本节课的新课学习。

(二)新课讲授

1.“任务栏”的组成

教师组织学生自主启动计算机，然后指出任务栏位于“桌面”的最下方。接着组织学生以信息技术小组为单位，限时5分钟，观察并讨论“任务栏”都有哪些部分组成?讨论结束以后，请小组代表分享讨论结果。【在“任务栏”最左下方有一个“开始”的按钮，从“开始”按钮依次往左有几个图标，空白蓝色的长条，最右下方有网络链接的状况和时间提示区域】教师可以点评学生回答问题思路清晰，勇于分享想法，值得表扬。教师进行补充说明从“任务栏”的左边依次往右分别是“开始”按钮(可以从中打开应用程序)，快速启动区(提供了一些应用程序的快速启动图标)，任务按钮区(用来显示已经打开的应用程序)，语言栏，提示区(包含时间提示和网络链接状态等提示)。讲解完毕以后，带领学生打开“我的电脑”与“回收站”窗口，组织学生观察“任务栏”的任务按钮区中两个按钮的不同，预设学生回答上述问题答案有一个按钮是陷进去的。教师补充讲解，陷进去的按钮是当前激活程序，表现为窗口显示在所打开窗口的最前方，所以现在“我的电脑”窗口就是当前激活的程序，Windows XP是多任务任务的操作系统，能同时执行多个任务，但在某个时刻，只能在一个窗口中工作，这个正在使用的窗口就是活动窗口。

2.任务栏的切换

教师提问学生既然了解了任务栏的组成，那么一个程序窗口是否可以切换到另一个窗口。让学生自主探究，动手操作尝试切换桌面上的窗口，请学生起来总结操作步骤。【只需要单击任务栏中要切换到的那个应用程序按钮就可以】教师点评这位同学回答得很准确，声音洪亮表达很清晰，动手能力也很强，是大家学习的榜样。

3.任务栏组合功能

教师引导学生新建三个记事本，并分别命名为1.txt、2.txt、3.txt，打开后在记事本当中输入不同的内容，之后提问学生：任务按钮区现的记事本发生了怎样的变化?学生回答观察到的变化。【并没有看到三个展开的记事本按钮，这三个按钮却重叠在一起了】教师可以点评这位同学回答很正确并观察得很仔细。然后请学生尝试打开新建的记事本2.txt。【鼠标单击任务栏按钮中“记事本”的按钮，会弹出所有文档列表，并选择记事本2.txt】教师可以点评学生知识迁移能力和动手能力很强。教师补充讲解：“任务栏”在管理任务时有一个任务栏组合功能，任务栏组合功能可以在任务栏上创建更多的可用空间。请学生再次动手练习操作体会任务栏组合功能。

(三)巩固提高

在学生认识了任务栏，学会简单的基本操作之后，教师可以选择进行小游戏来巩固知识。教师说出相应的指令，如找到提示区、切换到“我的电脑”窗口，学生立刻找到所说的任务栏组成部分并完成操作。结束之后给学生相应的奖励。

(四)小结作业

小结：教师让学生谈谈今天的收获，学生回答，教师可以点评同学们听课很认真，归纳能力强。

作业：设置一个课后思考问题“任务栏”是否可以隐藏，若是提示区的时间是错误的该怎么办?让学生回去思考，下节课分享。

四、板书设计