1.“知子莫如父，知女莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有( )。

A.先导性

B.感染性

C.权威性

D.针对性

【答案】D。

【解析】本题考查家庭教育的特点。

选项A，先导性是指一个人最早接受的教育就是家庭教育，父母是子女的第一任老师。家庭的生活环境和父母的言行举止，从小就对孩子产生深远影响。

选项B，感染性是情感的一个重要特点，是指一个人的喜怒哀乐等情感，能引起别人产生同样的或与之相联系的情感。

选项C，在家庭教育中，家长在子女心中的权威性，是家长有效地教育和影响子女的重要前提，而且与学校教育、社会教育相比，家庭教育具有更大的权威性。

选项D，针对性是家庭教育的一大特色，孩子从出生开始与父母朝夕相处，因此只要父母能够全面细致地了解自己的孩子，能够做到“知子莫如父，知女莫如母”。

故综上所述，选项ABC不符合题意，故排除，本题选D。

2.学校教育产生于( )。

A.原始社会末期

B.奴隶社会初期

C.奴隶社会末期

D.封建社会初期

【答案】B。

【解析】本题考查的是学校教育的产生。奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会活动中分化出来，成为独立的形态。即在奴隶社会初期，就产生了学校教育。故本题选B。

故选项A说法错误。选项C、D为干扰选项。本题选B。

3.在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是( )。

A.杜威和《普通教育学》

B.赫尔巴特和《普通教育学》

C.杜威和《民主主义与教育》

D.赫尔巴特和《民主主义与教育》

【答案】C。

【解析】本题考查的是教育学的发展历程。杜威是实用主义教育的代表人物，其代表著作为《民主主义与教育》。故本题选C。

选项B，赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育学派代表人物、科学教育学的奠基人;他的代表作是《普通教育学》，这标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。

选项A、D为错误干扰选项。本题选C。

4.决定教育领导权的是( )。

A.政治经济制度

B.生产力

C.传统文化

D.科学技术

【答案】A。

【解析】本题考查的是教育与社会的发展。

选项A，政治经济制度对教育的制约作用体现在：(1)政治经济制度决定教育的领导权;(2)政治经济制度决定着受教育的权利;(3)政治经济制度决定着教育目的。

选项B，生产力对教育的制约作用体现在：(1)决定了教育发展的水平;(2)决定教育的规模和速度;(3)制约教育体制、结构的变化;(4)制约着教育的内容和手段。

选项C，文化对教育发展的制约作用体现在：(1)影响教育目的的确立;(2)影响教育内容的选择;(3)影响教育教学方法的使用。

选项D，科学技术对教育的影响体现在：(1)对教育的动力作用;(2)科学技术的发展还能为教育的发展指明方向，预示结果，引导教育遵循着科学的轨道前进。

题干中，决定教育领导权的是政治经济制度，故本题选A。

BCD不符合题意，本题选A。

5.请简述古代社会教育的特征。(论述)

【答案】

【解析】

古代教育主要特征有：

(1)有专门的教育机构和执教人员;

(2)学校教育具有鲜明的阶级性和等级性;

(3)教育与生产劳动相脱离;

(4)文字的发展和典籍的出现丰富了教育内容;

(5)教育方法崇尚呆读死记;

(6)官学与私学并行;

(7)形成个别教育或集体个别教育的组织形式。

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