2021年上全国中小学教师资格面试
试讲真题(语文)
高中语文
1. 《廉颇蔺相如列传》
分析廉颇人物形象就最长的那个自然段分析人物情感
2.《林教头风雪山神庙》
要求:朗读第一段,分析李小二人物作用
3.《定风波.莫听穿林打叶声》
4.柳永的雨霖铃/望海潮,其中的点染手法和范读
5.《拿来主义》第二段体会感情
6. 《记念刘和珍君》
朗读“当三个女子...惊心动魄的伟大呵”这一段,分析这一句子含义,要有适当的板书
7.《雷雨》 人物形象、潜台词
8.《边城》 第一段人物感情语言特色
9. 《醉花阴》赏析最后一句
10.《林黛玉进贾府》
10. 雷锋叔叔,你在哪里
11. 望海潮
下午高中语文
1. 柳永的雨霖铃/望海潮,其中的点染手法和范读
2. 《拿来主义》第二段体会感情
3. 《雷雨》人物形象、 潜台词
4. 《醉花阴》赏析最后一句
5. 《林黛玉进贾府》
6. 《归去来兮辞并序》要求:正确、流利地朗读课文,体会作者的感情;辞官的原因。要求:设计活动,体会作者田园生活的乐趣。要求:朗读对一段和第二段,分析文章语言特点。
7. 《张衡传》(给了四句话和划线词)要求:古今异义词,翻译句子
8. 《优美的汉字》(六书)
9. 《望海潮》要求:读;分析写景手法;板书;试讲10分钟
10. 《边城》第一段人物感情语言特色。《边城》心理描写特点,大概是后几段(送嫁)
11. 《林教头风雪山神庙》要求:朗读第一段,分析李小二人物作用
12. 《定风波.莫听穿林打叶声》要求:朗读;设计活动赏析句子 要求:①正确、流利、有感情地朗读,读出感情;②析划线句子;③适当板书;④十分钟内情;②析划线句子;③适当板书;④十分钟内
上午小学语文试讲
1. 《彩色的梦》要求:①认识“叮、咛、坪、囱”等生字,会写“彩、梦、森”;②联系课文,讲解“叮咛、聊天”等词语,并聊聊“我的彩色的梦”
2. 夜上受降城闻笛
3. 咏柳
4. 小虾
5. 杜甫《绝句》迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
6. 《沙滩上的童话》要求:认识5个生字,多音字,写3个生字,理解4个词语的意思。
7. 《鹿角和鹿腿》
8. 高鼎《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
9. 《找春天》
10. 邓小平爷爷植树
11. 大禹治水
下午小学语文试讲
1.《开满鲜花的小路》
2.《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。要求:①认识“惠、崇、豚”等三个生字;②引导学生想象画面,会用注释,猜一猜“蒌蒿”是什么;③体会作者的思想感情
3.三年级《小虾》要求:分析第三段,然后范写句子
4.《雷锋叔叔,你在哪里》要求:重点分析一二小节,想象画面,体会雷锋精神,然后还有指导全文感情朗读,体会反复句和问答句
5.《枫树上的喜鹊》要求:会认识生字写三个生字(母姨游),让学生默读课文,思考文中的我喜欢什么
6.《找春天》要求:指导语气重音引导同学们是怎样找到春天的。
7.《燕子》要求:朗读第一、第二自然段体会文章优美的句子,了解对燕子的喜爱;试讲十分钟;板书
8.《画杨桃》
9.《一匹出色的马》要求:会认“波、纹、软、毯、异”,书写“匹”;结合上下文和生活实际理解“波纹、异常”的意思,理解课文大意。
10.《小猴子下山》
11.《赵州桥》要求:会认“县,济,拱”,会写“赵,匠,慧”;初读课文,这篇课文从哪几个方面来写赵州桥,合理的板书设计
12.《咏柳》要求:结合重点词语引导学生想象诗中的景色,,了解作者的情感;指导学生有感情地朗读诗句
13.《陶罐和铁罐》要求:理解文意,联系实际体会。
14.《三衢道中》
15.《邓小平爷爷植树》要求:默读第三自然段,并通过重点词句体会邓小平爷爷严肃认真的态度。要求:让学生对照插图用自己的语言表述画面。
上午初中语文
1. 爱莲说
2. 夜雨寄北
3. 假如生活欺骗了你
4. 植树的牧羊人
5. 纪念白求恩
6. 猫
7. 行军九日思长安故园
8. 次北固山下
9. 阿长与山海经
下午中学语文
1.陆游《十一月四日风雨大作》要求:有感情地朗读课文,写作手法。
2.李商隐《夜雨寄北》
3.《走一步,再走一步》要求:朗读第四自然段,表现作者的感情,活动设计合理,有助于学生体会作者人生感悟。
4.《峨眉山月歌》要求:讲意象“月”的内涵诗人的情感适当板书
5.《江上逢李龟年》
6.《土地的誓言》要求:朗读划线句子,设置活动品联句子内涵。要求:体会作者感情;带领学生体会划线句的含义感情。要求:有个要求是分析最后一句。
7.《次北固山下》要求:朗读全诗,读准字音,划分节奏,体会思想感情;品味第二句“潮平两岸阔,风正一帆悬”
8.《纪念白求恩》要求:对比手法 要求:完成课后探究不少人和白求恩对待工作、同事的态度等三个方面
9.郑振铎《猫》(第一只猫的选段)要求:体会作者感情,总结小猫的特点。要求:设计合理环节,引导学生概括猫的特征;朗读划线句子。要求:读句子;分析作者对猫的感情;板书。
10.《台阶》(节选: 父亲早起踏黄泥的一段)要求:分析作者思想感情,用合理的互动方式,分析动词的特点
11.《我不能走》
12.闻一多先《说和做》
13.《诫子书》要求:朗读;体会作者的思想感情;引导学生理解“静”的含义
14.《山坡羊.潼关怀古》
15.《邓稼先》
16.《赤壁》
17.《范进中举》
18.《核舟记》
19.鲁迅《中人失掉自信力了吗》要求:朗读5-8段,体会感情;批驳的论证手法
20.谭嗣同《潼关》
注明:所有题目均来源于考生回忆及网络整理,仅供参考,高正教师不对此题内容的准确性和真实合法性负责