单选题

1.妈妈为小楠和小董榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的两个玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说：“我要这杯多的。”小董在旁边说：“其实两杯是一样多的。”根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小董分别处于（）

A.感知运动阶段和前运算阶段

B.前运算阶段和具体运算阶段

C.具体运算阶段和形式运算阶段

D.感知运动阶段和具体运算阶段

2.合作学习是新课程倡导的学习方式之一。合作学习的基本要素不包括（）

A.教师仲裁

B.混合编组

C.个人责任

D.积极互赖

3.教师的职业心理特征主要有（）

A.认知、人格和行为

B.认知、气质和行为

C.认知、情绪和行为

D.认知、人格和道德品质

4.下列是关于素质教育与应试教育区别的叙述，其中说法错误的是（）

A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的

B.二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育则面对大众

C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求

D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准

5.关于资料的收集，以下说法错误的是（）

A.可以通过浏览新的期刊收集资料

B.可以使用检索工具收集资料

C.针对某一个具体问题，最好用一种方法收集资料，这样收集的资料系统性更强

D.要重视实际资料的收集

多选题

6.对教师站姿的基本要求有（）

A.挺直

B.直立、平肩

C.挺胸、收腹

D.头部可适度活动 E.端庄、稳重

7.科学技术对教育的影响主要表现为（）

A.科学技术能够改变教育者的观念

B.科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量

C.科学技术能够影响教育的内容、方法

D.科学技术影响教育技术

E.科学技术对教育起着决定作用

8.现代教学的辅助形式包括（）

A.个别教学

B.现场教学

C.分组教学

D.复式教学

9.书面言语具有（）的特点。

A.随意性

B.展开性

C.反应性

D.计划性

10.程序性知识的表征方式主要有（）

A.命题网络

B.产生式系统

C.表象

D.产生式

【参考答案解析】

1.B【解析】前运算阶段的儿童还没有“守恒”能力或没有形成“守恒”的概念，思维缺乏观念的传递性。具体运算阶段的儿童已经获得“守恒”，即儿童认识到客体在外形上发生了变化，但特有的属性不变。根据小楠和小董的回答可知，小楠没有“守恒”能力，处于前运算阶段；小董已经获得“守恒”的概念，处于具体运算阶段。

2.A【解析】合作学习的五个基本要素是积极互赖、个人责任、社交技能、小组自评、混合编组。

3.A【解析】教师主要的职业心理特征有认知特征、人格特征和行为特征。

4.B【解析】从教育对象上来说，应试教育重视高分学生，忽视大多数学生和差生。素质教育面向全体学生，面向每一个有差异的学生，即素质教育要求平等，要求尊重每一个学生。

5.C【解析】采用多种方法收集资料，收集到的资料系统性更强。

6.ABCDE【解析】教师上课一般是站在黑板与讲桌之间，站姿要端庄、稳重、挺直，并与全体学生保持相对稳定。教学时，为了表达喜悦、愤恨等感情和肯定、否定的态度，头部可以做适度的左右上下活动，但要少而精，幅度不能太大。躯干部要求直立、平肩，做长时间讲述时要挺胸、收腹。

7.ABCD【解析】科学技术对教育不起决定作用。

8.AB【解析】现代教学的辅助形式主要就是个别教学和现场教学。

9.ABD【解析】书面言语具有随意性、展开性和计划性等特点。

10.BD【解析】程序性知识主要以产生式和产生式系统进行表征。