1.初中生小溪平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话，班主任让小溪把桌椅搬到教室后面角落里一个人坐。下列对该班主任的评价正确的是( )。

A.激励了学生的学习积极性

B.没有发挥学生的主体性

C.没有尊重学生的人格

D.维护了教师的权威

2.子日：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”从教师的职业道德方面来看，要求教师( )。

A.为人师表

B.爱岗敬业

C.清正廉洁

D.关爱学生

3.学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校( )文化的物质载体。

A.组织

B.制度

C.精神

D.观念

4.直接决定教育目的的因素是( )。

A.生产力

B.文化

C.科学技术

D.政治经济制度

5.为中华之崛起而读书体现了教学目的( )。

A.指导作用

B.导向作用

C.评价作用

D.激励作用

6.教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有( )

A.控制作用

B.制约作用

C.促进作用

D.指导意义

7.赞可夫强调只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学的依据是( )。

A.最近发展区

B.先行组织者

C.教育准备生活说

D.隐性知识

8.认为所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，但不能进行抽象的运算思维，思维具有不可逆性，属于皮亚杰认知发展阶段理论的( )。

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.前运算阶段

9.在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由( )首创。

A.皮亚杰

B.沃尔帕

C.艾利斯

D.罗杰斯

10.晓颖认为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导属于( )。

A.强化法

B.系统脱敏法

C.消退法

D.合理情绪治疗法

参考答案及解析

1.【答案】C。对于犯错的学生，教师应该采取关怀的态度去帮助其解决问题，题干中教师将学生的桌椅搬到教室的角落，属于不尊重学生人格的表现。

2.【答案】A。当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来;相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。从教师的职业道德来看，要求教师要做到为人师表。

3.【答案】C。学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。

4.【答案】D。政治经济制度决定着教育目的的性质。

5.【答案】D。教育目的深刻影响着教育者的教师观和学生观，激励着教育者按照教育方针去培养人才。为中华之崛起而读书体现了教学目的的激励作用。

6.【答案】D。教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。

7.【答案】A。本题考查的是赞可夫的发展性教学理论和维果斯基的最近发展区理论的关系。A选项最近发展区是维果斯基的理论，维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面”。赞可夫是维果斯基的学生，其思想受到维果斯基的影响较大，因此题干的描述主要依据就是维果斯基的最近发展区。因此根据题干描述考查的是维果斯基的最近发展区。因此答案为A。

8.【答案】D。本题考查皮亚杰认知发展阶段。选项D，前运算阶段。皮亚杰的认知发展阶段论认为，儿童处于前运算阶段(2-7岁)的特征主要包括以下几个方面：没有获得守恒观念;万物皆有灵;思维不可逆、刻板性;自我中心等。故本题选D。

9.【答案】B。系统脱敏法由美国学者沃尔帕创立，是将放松训练和经典条件反射原理结合运用的一种行为治疗方法。

10.【答案】D。合理情绪疗法是由艾利斯在美国创立，它是认知疗法的一种，因此采用了行为治疗的一些方法，故又被称为认知行为疗法。