单选题

1.关于教学语言的特点，下列说法有误的是（）

A.教学语言要用书面语言，不能用口头语言来表达

B.教师在语言表达中应当充满感情色彩

C.课堂上的语言活动应该具有计划性与目的性

D.教学语言要具有艺术性、生动形象、富有表现力

2.以直接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.融合课程

3.某教师教授《景阳冈》时发现学生积极性不高，便灵机一动，让学生替武松写一封求职自荐信，学生表现出浓厚的学习兴趣。这体现出教师劳动的（）

A.复杂性

B.长期性

C.创造性

D.示范性

4.王老师能根据学生的学习活动判断学生使用的是什么样的学习策略。这说明学习策略具有（）

A.主动性

B.迁移性

C.外显性

D.内隐性

5.根据马斯洛需要层次理论，希望多交朋友是为了满足（）

A.安全需要

B.尊重需要

C.自我实现的需要

D.归属与爱的需要

判断题

6.教学就是上课。（）

7.教育在个体身心发展中起的作用是无条件的。（）

8.视敏度是指视觉辨别物体细节的能力，一个人辨别物体细节的尺寸越大，视敏度越高。（）

9.实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（）

10.高尚的学习动机的核心是利他主义。（）

【参考答案解析】

1.A【解析】良好的教学口语是每个教师应具备的基本教育教学能力，它既具有书面语的准确、严密等特点，又具有口语的通俗和流畅的特点。

2.B【解析】直接经验为主的课程，典型的表现形式是活动课程，认为课程应当是一系列学生自己组织的活动，学生通过活动学习，获得经验，培养兴趣，解决问题，发展能力。

3.C【解析】教师通过改变教学内容的学习方式激发学生的学习兴趣体现了教师劳动的创造性特点。

4.C【解析】在学生的学习活动中，常常需要进行某些外部的学习操作，并对此做出适当的监控，表现出外显性特点。题干所述体现了学习策略的外显性。

5.D【解析】归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。故题干中希望多交朋友是为了满足归属与爱的需要。

6.×【解析】上课是实施教学的一种方式，教学工作以上课为中心环节，二者不能等同。

7.×【解析】学校教育对人的身心发展起主导作用和促进作用，其实现是有条件的，受到多方面因素的制约。

8.×【解析】视敏度是指视觉辨别物体细节的能力，一个人辨别物体细节的尺寸越小，视敏度越高。

9.×【解析】实物直观往往不易突出事物的本质要素。模像直观可以人为地排除一些无关因素，突出本质要素。

10.√【解析】按学习动机的社会意义，可将学习动机分为高尚的学习动机和低级的学习动机。高尚的学习动机的核心是利他主义，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。