小学教育教学知识与能力(科目二)
试题部分:
1.教育目的是社会需求的集中反映,它集中反映了( )。
A: 教育性质
B: 教育任务
C: 教育规律
D: 教育内容
2.在进行教育活动之前,人们对于要把受教育者培养成什么样的人,已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象,就是我们所说的( )。
A: 教育目标
B: 教育目的
C: 教学目标
D: 教学大纲
3.在小学阶段数学领域,学生的思维呈现出的特点是( )。
A: 从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡
B: 小学生数学思维难以形成自然结构
C: 小学生的数学思维呈现多维度特征
D: 小学生数学思维成熟,没有缺陷
4.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习( )。
A: 迁移
B: 动机
C: 策略
D: 技巧
5.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。
A: 正迁移
B: 横向迁移
C: 负迁移
D: 纵向迁移
答案解析:
1.答案: A
解析: 教育目的受特定的社会政治经济制度的制约,因此它集中反映了教育的性质。
2.答案: B
解析: 题干是对教育目的的另一种描述。
3.答案: A
解析: 随着年龄的增长、知识的积累,小学生的抽象思维开始形成和发展,并呈现出与具体形象思维交错发展的模式。
4.答案: A
解析: 学习迁移也称训练迁移,指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。
5.答案: C
解析: 根据迁移的性质不同,即迁移的效果不同,可以分为正迁移、负迁移和零迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。