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幼儿保教知识练习题(九)
2021-03-23 11:49

 1、在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是()

  A.理解记忆

  B.机械记忆

  C.意义记忆

  D.逻辑记忆

  本题答案:B

  本题解析:幼儿年龄小,理解能力有限,他们主要运用机械记忆古诗。

  2、提出“最近发展区”理论的是()。

  A.皮亚杰

  B.维果茨基

  C.杜威

  D.福禄贝尔

  本题答案:B

  3、要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时,合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷,从中体现的幼儿园健康教育的原则是()。

  A.适量的运动负荷原则

  B.全面发展的原则

  C.经常化原则

  D.多样化原则

  本题答案:A

  本题解析:适量的运动负荷原则要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时,合理安排以及注意调节幼儿身体练习时身体和心理所承受的负荷。

  4、人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明,这说明儿童心理发展特征的()。

  A.延续性

  B.多变性

  C.稳定性

  D.可变性

  本题答案:D

  本题解析:现在的孩子比过去聪明,这说明了可变性。

  5、“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。

  A.游戏化方法

  B.生活化方法

  C.移情法

  D.直接法

  本题答案:A

  本题解析:幼儿园教育要遵循寓教育于幼儿活动之中的原则,也就是游戏化的方法。

  活动设计题:

  围绕蔬菜营养多的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。

  本题解析:

  1。通过猜谜激发幼儿的探究兴趣,让幼儿知道植物的身体是由根、茎、叶、花、果实五部分组成。

  2.了解各种蔬菜的食用部位,尝试按食用部位对蔬菜进行分类。

  3.知道多吃蔬菜身体好。

  活动准备

  各种蔬菜食物若干、挂图、卡片若干、磁带、录音机、胡萝卜雕刻印章、橡皮泥、泥工板、白纸若干、剪刀等工具。

  活动过程

  (一)通过请出“蔬菜宝宝”激发幼儿探究兴趣。

  1.“小朋友们,今天老师请来了许多的蔬菜宝宝来我们班上做客,让我们来瞧一瞧它们到底是谁。”

  2.幼儿观看各种蔬菜实物。提问:你们认识这些蔬菜宝宝吗?你喜欢哪一种蔬菜?为什么?喜欢吃哪一部位?为什么喜欢吃?

  3.出示一副植物生长图(马铃薯),知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成。

  教师小结:不同的植物我们吃它们身体的不同部分,植物身体的根、茎、叶、花、果实对我们的身体是有很多帮助的。

  (二)猜谜语,逐一出示各种蔬菜宝宝,通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样。1.自漆桶,地下埋,绿的叶子顶上载,切开白漆桶,清甜可口好小菜。(白萝卜)提问:

  (1)说一说白萝卜的样子?(形状、颜色)

  (2)我们应该吃它的哪一部分?

  (3)(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?(胡萝卜)

  教师小结:因为白萝卜的营养可丰富了,可以凉拌吃,可以炒菜,可以煮着吃,吃了还可以使皮肤白净,还含有丰富的维生素C。

  2.瘦长的身材,翠绿的皮肤,全身是疙瘩,丑了自己美了别人。(黄瓜)

  提问:

  (1)那我们应该吃黄瓜的哪一部分?(果实)

  (2)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(西红柿、茄子、辣椒)

  教师小结:黄 瓜是绿色的,形状弯弯的,味道香甜,可以生吃,含有丰富的维生素E,吃了可以降火,还可以解渴,对我们的身体有很大的帮助。

  3.你们看看,这是什么蔬菜?(白菜)教师说说白菜的样子。

  提问:

  (1)请小朋友想想,我们吃的是白菜的哪一部分?你们知道吗?(叶)(2)还有什么蔬菜我们吃它的叶啊?(青菜、菠菜)

  教师小结:因为白菜的叶和茎是连在一起的,它的茎和叶都可以吃,所以平时我们吃的白菜都是把叶和茎煮了一起吃。

  4.这是什么?(土豆)教师介绍土豆:发芽的土豆含有毒素,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周围的肉削干净,才可以吃,它是长在土里的。

  提问:

  (1)我们吃土豆的哪一部分?(茎)

  (2)还有什么蔬菜我们吃它的茎啊?(洋葱、芹菜)

  (三) 考考小朋友,老师这里有好多蔬菜卡片,请小朋友们帮助蔬菜分类,把吃的部分相同的蔬菜归一类,比如白萝卜吃它的根,那就在卡片中找找和它一样是吃“根”部 分的蔬菜归类到这组。教师小结:蔬菜营养丰富,各种颜色的蔬菜都含有多种维生素,多吃蔬菜有助于身体健康,能使我们长得更高更快更聪明,因此平时不能挑 食。

  (四)游戏

  请个别幼儿表演,给每个幼儿提供一个蔬菜卡片,让幼儿根据蔬菜的体征找朋友,看看自己手上的蔬菜卡片是吃它的哪个部分的,然后听音乐找朋友,并能自由地夸张地表现可爱的蔬菜在跳舞。

  (五)品尝蔬菜

  教师出示用西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆做的各种沙拉,请幼儿品尝,让幼儿边品尝边讲讲121感如何,逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理,从而自己做到不挑食,使身体长得更棒。

  (六)分组美工创作

  1.画蔬菜:

  2.泥工蔬菜:

  3.给蔬菜涂色;

  4.剪贴蔬菜(分类);

  5.蔬菜拼贴。活动结束

  展示作品延伸活动下次的活动中我们来学习植物的生长过程。

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