一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。)

1.下列关于素质教育的表述中，正确的是（  ）。

A.素质教育包括社会实践     

B.素质教育不包括家庭教育

C.素质教育就是学校教育     

D.素质教育不包括社会教育

2.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（  ）。

A.不恰当，忽视学生的主动发展    

B.恰当，注重学生的个性发展

C.不恰当，忽视学生的全面发展    

D.恰当，注重学生的可持续发展

3.数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（  ）。

A.忽视了学生学习的自主性    

B.尊重了学生发展的全面性

C.忽视了学生发展的整体性    

D.尊重了学生学习的独立性

4.张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是（  ）。

A.撰写教学后记编             

B.制定课程标准

C.撰写教学案例              

D.编写教学日志

5.教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服，他可以向教育行政部门（  ）。

A.申请仲裁           

B.提出申诉       

C.检举控告     

D.申请复议

6.某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是（  ）。

A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任

B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任

C.不会自我保护的小丽也要承担部分责任

D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任

7.下列做法中，没有违反相关法律规定的是（  ）。

A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本

B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟

C.教师刘某让没有正确答问题的学生站着听课

D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习

8.11岁的小明在学校捡到一部价值2000的智能手机，拿回家自用。小明的行为（  ）。

A.属于严重不良行为         

B.属于民事违法行为

C.属于行政违法行为          

D.没有违反相关法律

9.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于“不良行为”的是（  ）。

A.小强将管制刀具带在书包里以保护自己

B.小明经常强迫低年级同学买东西给他吃

C.小刚多次在校殴打他人，偷盗同学财物

D.小浩纠集社会青年结伙滋事，扰乱治安

10.六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上讲话。一天上课，朱某又和同桌的男生说话，教师张某批评朱某说：“你怎么这么贱啊，能不能不招惹男生呀！”朱某听后立刻大哭，用头部在课桌上猛烈撞击，造成额头出血。关于朱某所受的伤害，下列说法正确的是（  ）。

A.学校承担朱某伤害的主要赔偿责任    

B.张某侵犯了朱某的言论自由权

C.朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任    

D.张某承担朱某伤害的部分赔偿责任

11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到（  ）。

A.强化均衡发展，提高教育质量上来

B.强化特色发展，适应社会需要上来

C.强化内涵发展，提高办学特色上来

D.强化教学环节，提高教育质量上来

12.学生甲和乙有矛盾，甲为泄私愤，把乙的照片作为飞镖的靶子，甲的做法（  ）。

A.合法，同学矛盾不必夸大

B.合法，对乙没有不良影响

C.不合法，侵犯乙的名誉权

D.不合法，侵犯乙的肖像权

13.对右图中老师的做法，描述正确的是（  ）。

A.注重扬长避短

B.注重因材施教

C.未能把握正确评价标准

D.未能尊重学生主体性

14.平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。对此，班主任应采取的恰当做法是（  ）。

A.提醒小东低调做人，注意拉票    

B.建议小东放弃竞选，安于现状

C.鼓励小东不要气馁，继续努力   

D.安慰小东顺其自然，随缘认命

15.小敏数学基础差，秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬，都被秦老师婉言谢绝了，这表明秦老师（  ）。

A.做到了严慈相济             

B.不注重家校合作

C.做到了廉洁从教             

D.不注重有效沟通

16.还有半年就要退休的郑老师仍在学校仅凭经验带头上示范课，对徒弟要求严格，以致个别徒弟对其心生抱怨。下列关于郑老师行为的说法中不正确的是（  ）。

A.爱岗敬业      

B.与时俱进         

C.甘为人梯        

D.勤恳乐教

17.第二次世界大战后，美国实行了一项援助欧洲的计划，促进了西欧的联合和经济的恢复，并为北约和欧共体的建立奠定了基础。 该计划的名称是（  ）。

A.曼哈顿计划

B.马歇尔计划

C.阿波罗计划

D.第四点计划

18.在中国历史上，许多朝代都曾经实行过“变法”，以期通过变法增强国家实力。在下列变法任务中，主张“燔（fan）诗书而明法令”的是（  ）。

A.管仲       

B.商鞅      

C.王安石     

D.张居正

19.在我国历史上，创造和改进了简仪、仰仪、高表等观测天象的仪器，主持编制了《授时历》，讲一个回归年的天数精确到365.2425天的数学家，天文学家是（  ）。

A.张衡     

B.祖冲之    

C.郭守敬    

D.徐光启

20.地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度而减小，根据随高度不同表现出的不同特点，大气层可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。其中，经常出现极光、流星等天文现象的是（  ）。

A.对流层     

B.平流层     

C.电离层     

D.散逸层

21.二十四节气是一年中地球绕太阳运行到二十四个规定位置上的日期，各节气分别冠以反映自然气候特点的名称，在中国古代主要用于指导农事活动。下列选项中，不属于二十四节气的是（  ）。

A.清明 谷雨    

B.立夏 小满    

C.中秋 重阳    

D.冬至 小寒

22.在《水浒传》中，“醉打蒋门神”、“拳打镇关西”的两个人物分别是（  ）。

A.林冲、武松    

B.鲁智深、杨志    

C.杨志、林冲    

D.武松、鲁智深

23.书信体小说《少年维特之烦恼》通过对主人公痛苦、憧憬、多情善感和愤世嫉俗等情绪的描写，表达了一代青年要求摆脱封建束缚、建立合乎自然的社会秩序和平等的人际关系、实现人生价值的心声。其作者是（  ）。

A.歌德    

B.席勒   

C.茨威格   

D.格拉斯

24.佛塔是一种有着特定的形式和风格的建筑，最初用以藏舍利和经卷等物。下列选项中，不属于佛塔的是（  ）。

25.八音是中国古代对乐器的分类，指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类。下列中国古代乐器中，属于丝类的是（  ）。

A.琴    

B.竽    

C.鼓     

D.管  

26.在Windows系统中，下列程序组可对系统资源进行管理的是（  ）。

A.“剪贴板”和“我的文档”    

B.“我的文档”和“资源管理器”

C.“剪贴板”和“我的电脑”    

D.“我的电脑”和“资源管理器”

27.在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将（  ）。

A.采用默认型设计模板

B.随机选择任意设计模板

C.采用已选定设计模板

D.需要指定其他设计模板

28.下列选项中，与水果和苹果的逻辑关系相关的是（  ）。

A.蔬菜和萝卜        

B.芭蕉和香蕉

C.柠檬和橙子        

D.番茄和茄子

29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，数列“1、3、6、11、（ ）、32”空缺处的数字，正确的是（  ）。

A.18

B.19

C.20

D.21

二、材料分析题(本大题共3小题，每题14分。共42分。把答案写在答题纸上，写在试卷上不给分)

30.材料：

科学课上，张老师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不湿呢？科学课上，张老师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不湿呢？”

学生马上投入到实验中，他们要么将水槽中的水倒出一些，要么给杯子加上个盖，要么在杯中塞些异物。

对学生给予肯定后，张老师故弄玄虚地说：“不添加辅助材料，把杯子倒着放入水中，纸也不会湿，你们信吗？”同学们个个惊得睁大眼睛。

学生疑惑道：“倒着放还能不湿？”

张老师：“能!”

学生又动了起来。第一次失败了，第二次失败了……大家再次将疑惑的目光投向张老师，张老师回以肯定、鼓励的目光。

突然，一个学生喊了起来：“老师，我成功了！没湿！纸真的没湿！”

“老师，我也成功了”……

趁着大家那股高兴的劲儿，张老师话锋一转：“你们还有什么疑问吗？”

“当然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水没了，而纸却不湿？”有学生急迫地问。

张老师启发道：“大家想一想，你们最初的实验，纸为什么湿了？然后又为什么不湿呢？再动手试一试，仔细观察。”

同学们歪着身，瞪大眼，聚精会神的反复实验着，竖着杯子倒扣在水中纸不湿，倾斜着放入水中纸变湿，先竖着将杯子倒扣在水中，再将杯子倾斜时有气泡产生，纸变湿。

同学们跳跃起来：“原因找到了，有气泡产生说明杯中有空气，有空气占据着空间，纸才不湿。”

……

张老师后来在备课中写道：“学生对科学探究的过程，就是在老师的指导下，充分的思考、质疑，主动获得知识的过程。”

问题：请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为。（14分）

31.材料：

刚接班的宋老师在班上设置了一个“微语”本，要求同学们各取一个呢称，每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋，纷纷在本子上留言，坦陈进入六年级后的心声。

一天，宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言，字里行间透出来失落和伤感。霜美人是谁呢? 他(她) 怎么了？带着疑惑，宋老师通过一段时间的观察，对比字迹，发现霜美人原来是一个大眼睛的孩子——李小霜。

经了解，原来小霜自幼父母双亡，从小就由爷爷奶奶抚养，家庭拮据。但小霜学习十分努力，成绩优秀，每年都被评为优秀学生，学习之余，她还坚持自己的业余爱好——舞蹈。

有一天，宋老师对小霜说：“我刚接手咱们班，对同学们不了解，不如你当我的助手，好吗?”小霜爽快地答应了。

在接下来的日子，宋老师对小霜更加关注了，在生活上关心、照顾，学习上严格要求，同时，利用班会等机会，让李小霜展示舞蹈特长，慢慢地，小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了。在协助宋老师的班级工作上，她也很主动，十分负责，人也自信多了。

在学校组织的迎新年联欢晚会上，小霜别具创意的用报纸折叠了一套晚礼服，在舞台上走秀。演出很成功，小霜的脸上落出了开心的笑容。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析宋老师的教学行为。(14分)

32.材料：

中华文化历史悠久，内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多。其中最具有代表性的，一定非汉字莫属，这不仅因为汉字是中华文化的载体，更是因为汉学本身就是中华文化不可或缺的组成部分。从她产生的那一刻起，汉字就担负起承载中华文化的重任。几千年来与中华文化相伴而行，尽管饱经沧桑，却能同舟共济，共同谱写中华文明的不朽篇章。

    汉字的强大生命力，源自她与所记录的汉语的高度适切性。

    瑞典汉学家高本汉曾评价说：“中国不废除自己特殊的文字而采用我们的拼音文字。并非出于任何愚蠢和的保守性。中国的文字和中国的语言情形非常适合，所以它是必不可少的。”首先，古代汉语以单音词为主，特别先秦两汉更是如此，汉字一字一个音节的特点，正与汉语词汇的这种特点相适应，从而形成了字词之间清晰的对应关系，虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化道路，但这种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统的根基。

    其次，我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂。早在《论语》中就已出现“雅言”一词。指的就是当时的“普通话”。如采用直接记录语音的拼音文字，必将导致不同方言区文字的分裂，并最终导致文化分裂。而汉字是表意体系的文字，字形并不具备精确的表音功能，这正好弥补了拼音文字的弊端，可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。文字的统一，有利于维护文化的统一，进而维护国家的统一。汉字的强大生命力，源自它的自身系统的不断调适和完善...一种文字能否长期充当全民的交际工具，关键在于这种文字能否有效满足社会和语言发展的需求。语言中词汇越来越丰富，这就要求文字一定要具有能产机制，文字的字符数量能随之增加。社会发展中需要记录的事物日渐繁多。这就要求文字越来月方便书写，以有效提高记事速度，汉字发展的总体方向，恰恰满足了这两方面的重要需求。

    较早产生的汉字多为象形字，个性化很强，数量也相当有限。尽管人们后来摸索出用两个或几个象形字组合造字的会意方法。也仍然无法满足将日渐丰富的需求。如果解决不了能产性的问题，汉字很可能像其他几大古文学一样，转而走向拼音文字的道路。但充满智慧的中国先民们，在早期朴素辩证哲学的启发下，运用“一阴一阳之道理”的思想理念，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制，产生更了有形符和声符组合而成的形声字，这种音义结合的构形方式，因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性较广泛使用，也使汉学的长期生存成为可能。

    在书写方面，汉字由早期的整体象形性，到小篆的完全线条化，再到隶的彻底笔，一直朝着方便书写的方向进行系统性调整，有效满足了社会发展的现实需求。特别是计算机问世以来，汉字又通过码和音码等多重手段，很好解决了电脑输入和呈现的问题。粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”的预言。

                                                       (摘编自王立军《汉字: 中华文化的独特符号》)

问题：

(1)文中引用高本汉的话说“中国的文字和中国的语言情形非常适合”，其“适合”具体表现在哪里？请简要概括。（4分）

(2)文章在论述“汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调适和完善”这一观点时，其结构特点是什么？请结合文本，简要分析。(10分)

三、写作题（本大题共1小题。每小题50分，共50分。根据材料中所给内容，按规定写作文，并把作文写在答题纸上，写在试卷上不给分）

33.阅读下面材料，根据要求作文。

当年济南老火车被拆，是这座历史文化名城长久的痛。这一建于100多年前的哥特式的建筑。被誉为“20世纪世界上优秀的交通建筑，是当时中国可与欧洲著名火车的建设作品”，最近，当地媒体展开的议论调查投票，想弥补当年的遗憾。综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。

用规范的现代汉语写作。角度自选，文章自定，标题自拟。

解析：

一、单项选择题、

1.A【解析】本题考查的是素质教育观。实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。开展多种形式的社会实践活动，是实施素质教育的重要方法。素质教育包括社会实践。BCD选项都是错误的。故正确答案为A。

2.B【解析】本题考查的是素质教育的内涵。恰当，注重学生的个性发展，分三个层次，做到了因材施教。故正确答案为。

3.A【解析】本题考查的是“以人为本”学生观内涵。林老师要求学生都用自己喜欢的方式解题，不利于培养学生的创新精神和独立思考能力，忽视了学生学习的自主性和个性发展需求。用老师喜欢的一种方式，忽视学生学习的自主性。故正确答案为A。

4.B【解析】本题考查的是新课改背景下的教师观。教师常用的反思工具有教学后记、教学日志、教育案例等。编制课程标准应该是属于课前的准备。故正确答案为B。

5.B【解析】本题考查的是《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故正确答案为B。

6.D【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理办法》。施暴者的监护人应当承担赔偿责任。《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。故正确答案为D。

7.D【解析】本题考查的是学生权利的保护。A项查看学生的日记本侵犯了学生的隐私权； B项违反了《未成年人保护法》第三十七条规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。C项罚站是体罚学生，也没有尊重学生的人格尊严。故正确答案为D。

8.B【解析】本题考查的是《民法》。根据民法相关规定可知，捡到东西应该归还，而且涉及到财产问题，小明行为属于民事违法行为。故正确答案为B。

9.A【解析】本题考查的是《预防未成年人犯罪法》。《预防未成年人犯罪法》第十四条规定了“不良行为”情形： （一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人素要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相緒博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。第三十四条规定了“严重不良行为”情形：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。A项是不良行为，BCD项是严重不良行为。故正确答案为A。

10.A【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第九条第（九）款规定：学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；学校应当依法承担相应的责任。题干中，教师张某在语言上讽刺挖苦学生，没有尊重学生的人格尊严，导致了学生朱某伤害事故的发生。又因老师行为跟教育教学职务相关，所以学校承担学生伤害的主要赔偿责任。 故正确答案为A。

11.A【解析】本题考查的是《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》。《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》（二）工作方针中提到，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。故正确答案为A。

12.D【解析】本题考查的是学生权利的保护。肖像权是自然人所享有的对自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人格权。肖像权包括公民有权拥有自己的肖像，拥有对肖像的制作专有权和使用专有权，公民有权禁止他人非法使用自己的肖像权或对肖像权进行损害、玷污。甲为发泄私愤，损害乙的照片，侵犯的是肖像权。故正确答案为D。

13.C【解析】本题考查的是教师职业道德师。漫画中教师找优秀学生合影时，以成绩作为评价学生的标准，所以没能把握正确的评价标准，违背了教育与人，不以分数作为评价学生的唯一标准。故正确答案为C。

14.C【解析】本题考查的是教师职业行为。学生竞选班干部落选，班主任老师应该帮助学生分析原因和进行反思，并鼓励学生调整心态，继续努力，争取下次竞选上。故正确答案为C。

15.C【解析】本题考查的是教师职业道德规范。秦老师无偿辅导学生，不利用职务之便谋求私利，做到了廉洁从教。故正确答案为C。

16.B【解析】本题考查的是教师职业道德规范。郑老师仅凭经验带头上示范课，无法体现他与时俱进。故正确答案为B。

17.B【解析】本题考查的是历史文化素养之世界历史。曼哈顿计划是美国陆军部于1942年6月开始实施利用核裂变反应来研制原子弹的计划。马歇尔计划也称欧洲复兴计划，是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生深远的影响。阿波罗计划是美国从1961年到1972年组织实施的一系列载人登月飞行任务。第四点计划也称“技术援助落后地区计划”，因为是1949年1月20日美国总统社鲁门就职演说中提出的侵略计划中的第四点，故名第四点计划。该计划对象是发展中国家，是当时实施于西欧的“马歇尔计划”的补充。故正确答案为B。

18.B【解析】本题考查的是历史文化素养。商鞅变法，主张“燔诗书而明法令”，是说焚烧儒家的书籍明确法令。放弃儒家的以仁治国的思想，采用法家思想，以严刑峻法管治国家，有功者重赏，有过者则重罚。故正确答案为B。

19.C【解析】本题考查的是科学文化素养。元朝郭守敬在天文、历法、水利和数学等方面都取得了卓越的成就。他奉命修订新历法，历时四年，制订出了通行三百六十多年的《授时历》成为当时世界上最先进的一种历法。为修订历法，郭守敬还改制、发明了简仪、高表等十二种新仪器。故正确答案为C。

20.C【解析】本题考查的是科学文化素养。对流层温度、湿度等各要素水平分布不均匀，大与地表接触，雨、雪、雹、霜、露、云、雾等一系列天气现象都发生在这一层。平流层基本上没有水汽，晴朗无云，很少发生天气变化，适于机航行。中间层以上，到离地球表面500公里，叫做“热层”经常会出现许多有趣的天文现象，如极光、流星等。电离层很厚，大约距地球表面80千米以上。电离层是高空中的体，被太阳光的紫外线照射，电离层由带电荷的正离子和负离子及部分自由电子形成的。故正确答案为C。

21.C【解析】本题考查的是传统文化素养之二十四节气。根据二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。春天：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；夏天：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑；秋天：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；冬天：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。C项为中国的传统节日，故正确答案为C。

22.D【解析】本题考查的是文学素养。武松景阳冈打虎，醉打蒋门神；鲁智深倒拔垂杨柳，拳打镇关西；林冲风雪山神庙；杨志卖刀杀人，押送生辰纲。故正确答案为D。

23.A【解析】本题考查的是文学素养。席勒，德国作家，作品有《阴谋与爱情》和《欢乐颂》等；茨威格，奥地利作家，作品《全神贯注》《伟大的悲剧》等选入语文教材课本。君特•格拉斯，德国作家，作品有小说《铁皮鼓》、《猫与鼠》等。故正确答案为A。

24.D【解析】本题考查的是艺术鉴赏素养。A项是安徽芜湖中江塔，B项喇嘛教塔，C项是湖南衡阳金刚舍利塔。故正确答案为D。

25.A【解析】本题考查的是艺术鉴赏素养。八音也是中国古代对乐器的总称，指金、石、土、革、丝、木、匏、竹八类。钟、铃等属金类，磬等属石类，埙属土类，鼓等属革类，琴瑟等属丝类，柷、圉等属木类，笙、竽等属匏类，管、箫等属竹类。故正确答案为A。

26.D【解析】本题考查的是信息处理能力。在Windows系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和“我的电脑”。故正确答案为D。

27.C【解析】本题考查的是信息处理能力。在PowerPoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻动片时，新幻灯片的模板将采用己选定设计模板。故正确答案为C。

28.A【解析】本题考查的是逻辑推理能力。题干是种属关系，大概念在前，小概念在后。故正确答案为A。

29.B【解析】本题考查的是逻辑推理能力，数字推理。观察数列，后一项等于前两项之和加上2。故正确答案为B。

二、材料分析题

30.【参考答案】：

张老师贯彻了新课改下教师观的要求，具体分析如下:

1. 教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中张老师在科学课上，开展“将杯子放入水中而纸不湿”的实验活动，充分调动学生的积极性和创造力，引导学生积极探究，培养了学生善于思考和动手实践能力，促进了学生的全面发展。

2. 教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。材料中张老师在教育教学中善于研究，设计有趣的科学实验，在课后又认真反思总结，提高了自己的教学能力和水平，也培养了学生思考质疑和探究科学的品质。

3.在对待自我上，新课程强调教师在对待自我上要不断反思。材料中，张老师在备课中反思前面的教学，并进行总结，有利于张老师不断进步。

4.在对待教学上，新课程强调教师在对待教学上要帮助、引导学生。材料中，张老师在学生做实验的过程中，不断引导学生，帮助学生进一步思考进步。

5.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏学生。材料中，张老师肯定学生的表现，尊重学生，促进学生的发展。

总之，教师在教育教学过程中应树立正确的教师观，促进自身的成长，促进学生的进步。

31.【参考答案】

材料中宋老师的行为符合教师职业道德规范的要求，主要表现在：

1.宋老师贯彻了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中宋老师生活上关心照顾，学习上严格要求她，有利于良好师生关系的建立。

2.宋老师贯彻了教书育人。教书育人要求遵循教育规律，实施素质教育。材料中宋老师针对小霜的特点，鼓励她展示特长，因材施教，促进学生全面发展。

3.宋老师贯彻了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责。材料中宋老师对待学生存在的问题，认真尽职尽责的处理，践行了自己作为教师应尽的职责。

总之，作为一名教师，应该积极践行教师职业道德，关心爱护每一位学生，因材施教，不断促进学生的发展。

32.【参考答案】

（1）①古代汉语以单音词为主，汉字一字一个音节的特点，正与汉语词汇的这种特点相适应。②我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂。汉字是表意体系的文字，字形并不具备精确的表音功能，这正好弥补了拼音文字的弊端，可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。

（2）文章在论述“汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调适和完善”。从汉字的总体发展方向、汉字自身的调整两个方面论述了汉字拥有强大生命力的原因。在论述汉字自身的调整时，又分别从汉字由象形字向形声字的发展、书写的便利化两个方面进行了分析。

其结构特点位总分的结构特点。第七段总说了汉字有效满足社会和语言发展的需求。第八九段分别从汉字如何在自身系统中调适和完善以满足语言和社会发展需求方面进行了论证。第八段从汉字本身产生发展角度来说，中国先人在早期朴素辩证哲学的启发下，运用“一阴一阳之谓道”的思想理念，将一元化的象影方法转化为二元化的形声机制，产生了由形符和声符组合而成的形声字。这种音义结合的构形方式，因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性被广泛应用，使汉字的长期生存成为可能，满足了语言日渐丰富的需求。第九段从汉字书写角度来说，汉字由早期的整体象形性，到小簽的完全线条化，再到隶揩的彻底笔画化，一直朝着方便书写的方向进行系统性调整，特别是计算机问世以来，有效满足了社会发展的现实需求。

三、写作题

33.【审题立意】：

本段材料围绕要不要复建已经拆除的老火车站进行争论，是一则关注社会现实的材料。无论考生写同意或不同意复建，根本立意点在于我们应该吸取教训，敲醒警钟，不能总是等破坏后修建，而应弘扬和保护中国的优秀文化成果。

分论点：

1、传统文化对当今社会的影响

2、教师要树立弘扬传统文化的观念与师

3、教师在课堂内外引导学生认识并弘扬传统文化