【教学目标】

科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识，模拟题植物种子的内部结构。

情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

【教学重点】

引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

【教学难点】

观察各种植物的种子。

【教学准备】

(教师准备)猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。(学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜。

【教学过程】

一、 听听说说

1、师：小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里来的呢?

2、生：思考后，回答老师提出的问题。

3、师：(出示图片)验证学生说出的答案。

4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢?

二、想想画画

1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。

2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。

3、师：展示学生画的作品。

4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。

5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

三、观察种子

1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。

2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么?

3、生：说说自己的想法?

4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。

5、生：观察植物的种子。

6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么?

7、生：汇报自己的发现。(师：关注学生的汇报)

8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢?

9、师：要知道种子的里面有什么，该怎么办?

10、生：先模拟题种子的里面有什么，再掰开种子看一看。

11、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。

12、师：(小结)不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

四、做好准备

1、师：本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。

2、师：①准备凤仙花的种子。②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。 ③准备播种所需要的材料和工具。

【作业布置】

家庭作业：准备凤仙花和四季豆的种子。

【板书设计】

1.植物新生命的开始

外部：形状、大小、颜色

植物的种子

内部：胚根、胚芽

【教学反思】

以上就是小编为大家整理的《植物新生命的开始》教案，祝各位考生顺利考试！