第一部分 例题示范

1.题目：绘画《宝贝爱运动》

2.内容：

(1)设计一个与活动主题相关的绘画活动。

(2)模拟面对幼儿进行互动，引导幼儿作画。

3.基本要求：

(1)根据需要进行绘画，要求绘画作品能突出活动场景美，有一定创意。

(2)请在10分钟内完成上述任务。

【答辩题目】

1.如何组织四到五岁的幼儿展开活动?

2.在活动中如果幼儿兴趣不高你会怎么做?

第二部分 思路分析

1.分析题目-锁定核心要素，确定设计方向

“宝贝爱运动”是以宝贝的运动场景作为主题的绘画活动，所以绘画重点需要突出在对幼儿运动状态和运动项目的把握上，在活动中教师重点帮助幼儿了解绘画元素的不同及绘画时需要注意的问题，并带领幼儿学习中心式和对称式的构图，协助幼儿完成绘画。。

2.分析年龄班，确定幼儿能够达到的水平

《宝贝爱运动》设定为中班幼儿的活动，中班幼儿在绘画上已经有了一定的水平，并且对于绘画元素有了解，不过不清楚构图方面的技巧，教师带领幼儿学习构图技巧，提升幼儿的绘画水平。

3.环节设计

结合幼儿的生活经验以及幼儿兴趣，并且从题目、年龄班分析中，可以将本次活动设计为中班绘画活动《宝贝爱运动》。具体环节设定为：绘画成品导入——(1)了解绘画元素——(2)学习构图及进行作画——(3)画作涂色——分享画作——户外延伸。

第三部分 教案、答辩示范

中班艺术领域绘画活动《宝贝爱运动》

一、活动目标

1.情感目标：喜欢参加绘画活动，感受与同伴分享画作的乐趣。

2.技能目标：能够为作品涂色，掌握中心式和对称式构图的画法。

3.认知目标：了解人物和运动项目的特点，知道绘画的小技巧。

二、活动重难点

1.活动重点：能够动手完成绘画，并与同伴分享。

2.活动难点：能够用不同的构图进行绘画。

三、活动准备

1.物质准备：画笔、画纸若干;运动会视频;篮球、足球、网球、乒乓球各一个;成品画作一张。

2.经验准备：幼儿之前进行过各种运动项目。

四、活动过程

(一)导入部分

教师出示成品画作请幼儿观看，引出活动的主题，并激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，这张画里有什么好玩的东西呢?小朋友们还知道有哪些运动项目呢?我们来画一画吧!

(预设性回答：看到有很多小朋友，有的在玩球类玩具，有的在跑步，还有的在游泳。)

(二)展开部分

1.教师出示视频及教具，幼儿观看了解绘画主题。

(1)教师请幼儿观看运动会视频，幼儿了解人物运动的特征。

师：小朋友们看看视频里的小伙伴们，他们在做运动的时候身体时什么样子的?脸上的表情又是什么样子的呢?

(预设性回答：他们的双手是挥动起来，脚也一前一后，胳膊在空中停留，面部表情是开心的，有的脸上还有汗珠和微笑。)

(引导语：知道人物特征之后，引入下面运动项目特点的了解。)

(2)幼儿继续观察各种球类教具，了解运动器材特点。

师：小朋友，你们看一下手里这些球类，它们分别长什么样子?以及我们在玩的时候是如何玩的呢?

(试讲指导：教师着重强调幼儿球类花纹的不同)

(预设性回答：篮球是棕色的，上面有黑色的交叉纹路;足球是白色的，有同样形状的黑色图块;乒乓球非常小，通体是黄色的;网球是绿色的圆形，线条比较柔和。)

教师小结：不同球类的特点不一样，绘画的时候需要画出它们的典型特征哦!

2.教师讲解绘画构图技巧，幼儿尝试作画。

(1)教师为幼儿讲解中心是构图和对称式构图的特点，幼儿认真学习。

师：中心式构图就是在我们的画纸中心附近进行绘画，小朋友们可以把想画的东西放在画纸靠中心的位置，让别人能一眼看到你画的东西，当然四周也需要分布一些其他的内容;对称式构图就是画纸的上下或者左右两边需要各自有一些绘画元素，它们像是面对面在打招呼一样。

(2)教师分发绘画工具，幼儿尝试作画。

师：小朋友们，老师这里有画笔和画纸，大家可以在纸上画一画宝贝做运动的场景，注意一定不要太过于用力把画纸戳破哦，也不能把画笔朝向我们的小朋友。还有就是大家在绘画的时候一定要注意画面的整体场景，要看起来是非常和谐漂亮的，比如小朋友可以分散开来，不要大家都挤在一起，这样绘画作品就会好看很多哦!

3.幼儿为画作涂色，并分享自己的绘画。

(引导语：小朋友们，大家的绘画作品都有了雏形了，但是我们感觉画面少了点颜色，我们一起来为画作涂色吧!)

(1)幼儿为画作涂色，教师进行观察指导。

(2)教师带领幼儿分享画作并进行点评。

师：小朋友们，谁想来和大家说一说你画的内容都是什么呢?你为什么画这个呢?

(三)结束部分——“T台秀”结束

教师播放音乐，幼儿进行走秀展示画作。

师：小朋友们，大家跟随音乐一起来像走秀一样把你的画作展示出来吧!

五、活动延伸——户外延伸

教师引导幼儿来到户外进行体育锻炼。

师：小朋友们，我们一起到户外来玩一玩这些好玩的运动项目吧!

六、试讲素材

绘画构图

【答辩示范】

1.如何组织四岁到五岁的幼儿开展活动?

【参考答案】

考官您好，四岁到五岁是幼儿园中班的幼儿，他们具有活泼好动、具体形象思维为主、能够遵守规则并能够开始自己组织游戏的特点。因此，在组织幼儿活动时，我会多借助一些具体形象的教具，帮助幼儿更好的理解活动内容;同时，我也会利用他们活泼好动的特点，多进行一些轻松自由的活动，创设一个快乐，舒适的活动氛围;可以适当的设立一些规则，约束一些不恰当的行为。

2.在活动中如果有幼儿兴趣不高你会怎么做?

【参考答案】

考官您好，本次活动是让小朋友们来进行绘画活动，如果幼儿不愿意参加本次活动，我会首先分析原因所在，如果是因为我的活动组织的不够合理，不能很好的吸引幼儿兴趣，那么我会调整活动内容来吸引幼儿兴趣，保证每位幼儿的积极参与，如果是因为幼儿觉得绘画元素太过于困难，我会帮助幼儿了解绘画元素的特征及绘画技巧，或者请别的幼儿来帮一帮他，让小朋友能够完成作品。

以上就是关于教资面试中绘画专项的一种示范。在面试考试中，绘画是个比较常考的专项，且涉及到的内容和细节比较多，需要个各位考生注意，以上的案例分享希望能够帮助各位考生解决有关面试中绘画的难题。