考情分析：教师职业道德原则在教师招聘考试过程中一般考察居多的是对其原则的地位、内涵、基本范畴等知识点的识记类考察为主，但是对于一些题目出题会较为深入，会涉及到较为偏僻和陌生的知识点，所以需要学生通过做题的形式扩充自己的知识储备。一般考查形式：主要以记忆为主，考察单选题客观题居多，比如单选、多选、判断等。需要同学们在理解的基础上进行识记。

一、教师职业道德原则

教师职业道德原则是教师的道德意志在教学活动中的体现，它贯穿教师职业道德活动的始终，是教师开展教育教学活动最根本的指导原则,是衡量和判断教师教育教学行为的基本道德标准，在教师职业道德体系中占有最突出的位置。教师职业道德原则作为教师职业道德体系的核心内容,是教师一切教育教学活动的动力。

教师职业道德原则是教师所特有的道德原则，它不同于其他职业道德的原则,教师职业道德原则与职业道德之间是个性与共性、个别与一般的关系。教师职业道德原则是社会一般道德原则在教师职业的具体表现。同时，教师职业道德原则也不同于教师职业道德规范,教师职业道德原则是评价和建立教师职业道德规范的基本依据,也是教师职业中最根本、最具有普遍适用性的教师职业道德规范。教师职业道德规范是教师职业道德原则的具体表现形式,是它的具体化和条例化。

二、教师职业道德原则的地位和作用

根本的定向地位与作用。教师职业道德作为一种价值，对教师的教育教学行为具有特定的价值导向作用。一般来说，人们的行为总是会具有一定的价值方向，方向是否合乎社会的要求取决于是否遵循特定的行为规范，教师职业道德规范就是行为规范的一种。而教师职业道德原则，在一定程度上为教师的行为提供了一种基本的价值取向，将教师的教育教学活动定位在正确方向上，因此从根本来说教师不会为背教师职业道德的基本要求。

根本的指导地位与作用。刚才我们说过教师职业道德原则有根本的定向地位与作用，因此在一定意义上，它对教师的教育教学活动和各种教师行为也发挥着指导作用。它主要表现在对教师在教育教学活动过程中的教师行为进行修正和调整,使之符合规范，体现社会主义的要求与规范。

根本的评价地位与作用。在日常生活当中，判断一个人的行为是否是道德的，人们所用的评价标准通常是社会道德的基本原则，而不是一般的社会道德规范。社会道德规范既是指导人们行为的基本准则，又是评价人们行为的基本标准，但是道德原则是其中最根本的评价标准。在教师的教育活动过程中，教师职业道德原则是评价教师教育活动最根本的标准。