1.40年代，( )理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题进入了教育心理学领域。

A.弗洛伊德

B.布鲁纳

C.桑代克

D.斯金纳

【答案】A

【解析】教育心理学发展时期，40年代弗洛伊德的理论广为流传，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题进入了教育心理学领域。

2.老师提取作业中的隐性信息，根据这些隐性信息来判断学生掌握知识的状况，了解学生学习中存在的深层问题，从而采取有效措施促使学生正确地理解概念，地掌握知识，并形成有关技能属于( )。

A.作业检查

B.作业分析

C.作业评定

D.作业测评

【答案】B

【解析】考查作业分析的含义。

3.按照课程的实施要求，可以将课程分为必修课和( )。

A.地方课程

B.选修课程

C.国家课程

D.校本课程

【答案】B

4.教育心理学初创时期的时间大致为( )。

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

【答案】C

【解析】教育心理学发展共经历了四个时期，包括20世纪20年代的初创时期、20世纪20年代到50年代末的发展时期、20世纪60年代到70年代末的成熟时期和20世纪80年代后的完善时期。

5.学习需求与价格两个概念之间的关系( )。

A.并列结合学习

B.概念学习

C.下位学习

D.上位学习

【答案】A

【解析】当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列结合学习。