1.幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说“我画的是房子。”这一现象表明了幼儿( )。

A.想象以过程为满足

B.想象的内容零散、无系统

C.想象的主题不稳定

D.想象受兴趣的影响

【答案】C 

【解析】无意想象的特点有：想象无预定目的，由外界刺激直接引起;想象的主题不稳定;想象的内容零散，无系统;以想象过程为满足;想象受情绪和兴趣影响。题干中体现出幼儿想象的主题从一个转换到了另外一个，容易发生变化，属于想象的主题不稳定。故本题选C。

2.“这是什么”“为什么”“怎么样”等问题是( )的表现形式。

A.道德感

B.理智感

C.实践感

D.美感

【答案】B 

【解析】“这是什么”“为什么”“怎么样”等问题是理智感的表现形式。故本题选B。

3.农村幼儿园教师黄某在课堂上使用本地方言而不是普通话进行教学，黄某的行为( )。

A.合法，都是农村孩子，用方言讲课更容易与学生沟通

B.合法，只要教学效果好，无所谓那种语言

C.不合法，违反了教师弘扬传统优秀文化的规定

D.不合法，教师应该使用普通话

【答案】D 

【解析】《中华人民共和国教育法》第十二条指出：国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。国家通用语言文字即现在普及的普通话，所以教师应在课堂中应用普通话。故本题选D。

4.儿童开始有目的地创造形体，用自己的样式符号来尝试表现物体，这说明其处于( )。

A.涂鸦期

B.象征期

C.图式期

D.写实期

【答案】B 

【解析】象征期的特点是乱线条略有减少，开始有了简单的、不太明确的构思，偶尔也能有意识地画出一个类似某种东西的图像，此时期儿童开始有目的地创造形体，用自己的样式符号来尝试表现物体。故本题选B。

5.地方方言影响学生普通话的学习，这种迁移类型是( )。

A.正迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

【答案】B

【解析】题干所指的是方言的掌握阻碍了普通话的学习，属于消极影响，因此是负迁移。故本题选B。