教育的历史发展
国别 |
时期 |
主要内容 |
古 代 中 国 |
学校萌芽 |
夏代已有学校设置,主要有两类:一类是“序”;一类是 “校”。文献记载中关于商代学校的名称有“大学”、“小学”、“庠”、“序”等。 |
西周 |
“学在官府”,又称之为“学术官府”。六艺是西周各级各学校教育的基本学科,具体指礼乐射御书数。当时的学校教育是轻视体力劳动。 |
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春秋战国 |
官学衰微,私学兴起,冲破了“学在官府”的限制,使教育对象由贵族扩大到平民。养士之风大盛(儒墨两家最盛) |
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两汉 |
汉武帝采纳董仲舒的“罢黜百家、独尊儒术”的建议, 实行专制的文教政策,汉武帝设太学,是当时最高的教育机构。汉代地方官学统称为郡国学或者郡县学,其发展始于“文翁兴学”(文翁兴学旧址在成都) |
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隋唐 |
隋唐时采取重振儒术,三教(儒道教)兵种的文教政策, 在选士制度上采取科举制(废除于 1905 年)。唐代从中央到地方形成了相当完整的官学教育体系,文学二馆组成了中央官学的主干。 |
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宋元明清 |
基本材料和科举考试的重要依据是四书(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)、五经(诗书礼易春秋),明代以后,八股文成为科考的固定格式。 |