1.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是( )。

A.1904年

B.1922年

C.1949年

D.1986年

【答案】A

【解析】1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收6岁儿童入学，修业年限为4年，并规定初等小学教育为义务教育。

2.教育目的与培养目标之间是( )的关系。

A.具体与抽象

B.个别与一般

C.普遍与特殊

D.共性与个性

【答案】C

【解析】教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点，因此教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。

3.格塞尔理论的原则是( )。（多选）

A.发展方向的原则

B.相互交织的原则

C.个体成熟的原则

D.自我调节的原则

【答案】ABCD

【解析】格塞尔成熟势力说的原则都包括，此外还包括机能不对称原则。

4.以下关于自我效能感说法正确的是( )。（多选）

A.自我效能高的学生会选择富有挑战性的任务

B.自我效能高的学生会有较强的学习自信心

C.自我效能高的学生相信自己的学习能力

D.自我效能高的学生在活动时情绪饱满，信心十足

【答案】ABCD

【解析】班杜拉的研究表明，自我效能是学习行为的决定因素之一，自我效能感在学习活动中对学生的心理和行为有多方面的影响：(1)决定学生对学习活动的选择及对活动的坚持性，如A；(2)影响学生对待学习困难的态度，如B；(3)影响学习任务的完成，如C；(4)影响学习时的情绪状态，如D。

5.根据记忆的内容把记忆分为( )。（多选）

A.形象记忆

B.情景记忆

C.语词记忆

D.逻辑记忆

【答案】AD

【解析】根据记忆的内容可分为形象记忆，情绪记忆，逻辑记忆和动作记忆。