教 育 学

01确立我国教育目的的依据。【易考题型：简答】

1.特定的社会政治、经济、文化背景：

（1）不同社会发展阶段有不同的教育目的；

（2）不同的社会制度有不同的教育目的；

（3）不同国家的文化背景也使教育培养的人各具特色。

2.受教育者的身心发展规律。

3.人们的教育思想。

4.我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。

02全面发展教育的构成及其关系。【易考题型：简答、论述】

全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。

1.德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用；

2.智育在全面发展教育中起着前提和支持作用；

3.体育是全面发展教育的重要物质基础；

4.美育在全面发展教育中起着动力作用；

5.劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。

心 理 学

01情绪与情感的区别和联系。【易考题型：简答、论述】

区别：

1.情绪的产生与有机体的自然需要有关；而情感的产生则与人的社会性需要有关。

2.情绪是人和动物所共有的心理现象，而情感则是人类特有的一种心理现象。

3.情绪产生早（个体生命开始，饥饿哭闹），情感产生晚。（社会生产实践中产生）

4.情绪具有情境性和动摇性，而情感则具有稳定性和深刻性。

5.情绪多是外显性和冲动性，而情感则具有内隐性与持久性。

联系：

情绪与情感两者密切联系、相互依存、相互转化。

1.情绪变化受情感制约，而情感又在各种变化的情绪中得到体现。

2.情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。

3.情绪和情感是两种彼此难以分离的心理现象，是同一事物的两个侧面。

02良好意志品质的培养。【易考题型：简答、论述】

1.培养学生行为的目的性，减少其行动的盲目性；

2.培养学生良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质；

3.培养学生自我控制、自我调节的能力；

4.有意识地为学生创设困难情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质。