1.在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是( )

A.知识

B.评价

C.领会

D. 分析

【答案】C

【解析】领会是指把握所学材料的意义，领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。

2.学生的心智技能主要是在( )中形成的

A.心理活动

B.思想活动

C.教学活动

D. 学习过程

【答案】D

【解析】学生的心智技能主要是在学习过程中形成的。

3.讨论式教学模式的目的是( )

A.引导学生探索问题，主动地解决问题

B.使学生掌握知识性、记忆性的知识

C.促使学生积极思考，达到对教材内容的真正理解

D. 吸收知识，达到熟练程度，培养技能、技巧

【答案】C

【解析】讨论式教学法强调在教师的精心准备和指导下，为实现一定的教学目标，通过预先的设计与组织，启发学生就特定问题发表自己的见解，达到对教材内容的真正理解，以培养学生的独立思考能力和创新精神。

4.最重要和最良性的学习动力是( )

A. 教师的期待和家长的期待

B. 学习兴趣和远大的理想

C. 教师的期待和远大的理想

D. 学习兴趣和教师的期待

【答案】B

【解析】学习兴趣和远大的理想都属于内部动机，是最重要、最良性的学习动力。

5.道德品质的形成和发展与学习系统科学的过程( )

A.具有一致性

B.相辅相成

C.没有区别

D. 有明显区别

【答案】B

【解析】这两者是相辅相成的。